他就是陶渊明陶渊明是一个才华横溢的诗人，又是一个理想主义者可现实的黑暗把他那“大济苍生”的壮志击得粉碎达则兼济天下，穷则独善其身陶渊明选择了归隐的道路今天我们学习的《归去来兮辞》正是作者诀别官场，同上层社会分道扬镳的宣言书二、作者简介选一学生读注解①教师稍作补充：陶渊明的家乡是靠近庐山的江南农村，他29岁才出仕江南农村特有的秀丽风光陶冶了他率真洁净、无拘无束的品格他虽然“性本爱丘山”，但并不甘心终老田园青年时代的他也渴望有所作为，但生逢乱世，又没有高贵的门阀可资凭借，再加上“性刚才拙，与物多忤”，所以几仕几隐，在41岁那年，他毅然拂袖归田，矢志躬耕，直至终老他长于诗文辞赋他的作品有两类题材：一类是描绘田园美景，寄托他洁身自好的高洁志趣;另一类如《咏荆轲》《读山海经精卫衔微木》等诗，寄寓抱负，多悲愤慷慨之音
2、教师导入：为什么掉到井里他还在唱歌呢今天我们来继续学习这篇课文二、朗读、讨论，突破重点1、教师导读：大象感到很奇怪，他走到井边问青蛙，他知道了青蛙唱歌的原因请大家朗读第2至6自然段2、指导分角色朗读(1)指名分段读，检查学生自读情况(2)教师指名评议读的情况，并引导学生抓住关键字词进行感情指导(3)小组内分角色朗读课文3、讨论、交流青蛙唱歌的原因(1)小组内讨论交流：青蛙掉进井里为什么还唱歌(2)指名反馈(找出相关句子)(3)齐读青蛙说的话(4)指名用自己的话说一说4、在分组、分角色朗读三、总结全文，拓展延伸1、教师引导：从小青蛙的身上，你们学到了什么(面对困难要勇敢，并努力想办法解决它)2、教师出示一些关于勇于克服困难的名言警句，让学生读中感悟
001公里„„这样一直追下去，阿基里斯能追上乌龟吗这里是研究性学习内容，以学生感兴趣的悖论作为课后作业，巩固本节所学内容，进一步提高了学生学习数列的极限的兴趣同时也为学生创设了课下交流与讨论的情境，逐步培养学生相互合作、交流和讨论的习惯，使学生感受到了数学来源于生活，又服务于生活的实质，逐步养成用数学的知识去解决生活中遇到的实际问题的习惯高中数学数列教案（篇7）教学目标1理解等比数列的概念，掌握等比数列的通项公式，并能运用公式解决简单的问题(1)正确理解等比数列的定义，了解公比的概念，明确一个数列是等比数列的限定条件，能根据定义判断一个数列是等比数列，了解等比中项的概念;(2)正确认识使用等比数列的表示法，能灵活运用通项公式求等比数列的首项、公比、项数及指定的项;(3)通过通项公式认识等比数列的性质，能解决某些实际问题
2贴鸡眼膏先用热水浸泡患处，削去表层角质增生部分，并尽可能将中心角质栓小心削去，将鸡眼膏的红色药块对准此核心部位贴紧，每周换药一次，换药前削去已浸白的部分，直至脱落3药物腐蚀如水杨酸可将橡皮膏中央剪一圆孔，大小与鸡眼一致，贴于患处，将鸡眼露出，撒上水杨酸粉，再用橡皮膏封盖一般3～5天换药一次，每次换药前清除残留药粉后，用热水泡足，并刮去软化的角质，直至全部剔除鸡眼4鸡眼软膏外敷鸡眼周围以胶布粘贴保护，敷药后再盖胶布固定，七到十天换药一次，每次换药前也需清除残留药粉，用热水泡足并刮去软化的角质5熏灼法睡前将纸烟、艾条、香条或易燃木棒点着，靠近鸡眼处熏灼，有灼痛感时可稍远离表面硬化的，可用火头点触患处
（总计53264字）
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