)揭题《意想不到的灾害》，继续按这样的顺序学习课文2、自学质疑(1)学习生字词(2)通读全文，边读边想课文写了哪些灾害为什么称这些“灾害”是意想不到的划出不懂的问题(3)指名读课文，检查初知理解，质疑问难随机交流字词：字音：肴、迢、泌、滥、畜牧字形：蟾、滥、蔗词义可结合课文理解3、默读分段出示句子：本来对人类有益的螃蟹和蟾蜍，为什么会成灾呢生物学家告诉我们，不论什么动物，它们在自然界生存，都必须和周围的生态环境保持平衡这是什么句子在课文中起什么作用独立分段，全班统一说说段落大意4、巩固作业作业本上第2题第2课时(一)教学目标：1、了解课文用举例、摆数字的方法说明道理的写法2、懂得生态平衡的意义，增强环保与生态平衡意识
b前端是三米多长的大象牙，接着是头骨和下颌，甚至连很难发现的舌骨也保存着c在一百多块脚趾骨中，连三四厘米长的末端趾骨也没有失掉d古代黄河象的骨架能够这样完整地保存下来，在象化石的发现是很少见的(4)媒体演示，进一步体会化石高大完整的特点(5)朗读体会特点(6)小结并被书这样一具高大完整的象化石，为科学家假想它的来历提供了依据2以浏览方式学习第2-6自然段(1)采取浏览方式阅读第2-6自然段，思考：科学家是怎样想象黄河象骨骼化石的来历的(2)四人小组交流(3)互动交流，汇报学习收获，相机进行板书朗读指导3学习第7、8自然段(l)默读思考：这具象化石是如何发现并挖掘的科学家想象了它的来历，他们这样假想的根据有哪些
（板书）（2）小结：以海平面为界线，+884443米或884443米这样的数可以表示海平面以上的高度，—155米这样的数可以表示海平面以下的高度四、小组讨论，归纳正数和负数1、通过刚才的学习，我们收集到了一些数据（课件显示）我们可以用这些数来表示零上温度和零下温度，还可以表示海平面以上的高度和海平面以下的高度那么你们观察一下这些数，它们一样吗你们想帮它们分分类吗2、学生交流、讨论3、指出：因为+884443也可以写成884443米，所以有正号和没正号都可以归于一类提出疑问：0到底归于哪一类（引导学生争论，各自发表意见）①如果都同意分三类的，老师可以出难题：我觉得0可以分在4它们一类啊，你们怎么来说服我
或者当你不喜欢自己的工作时就轻易地选择“跳槽”我们究竟该怎样去看待自己的职业，这里有一篇文章《敬业与乐业》或许会给我们极大的启示二、作者简介梁启超是中国近代维新代表人物及学者，与康有为一起领导了的“戊戌变法”这篇文章是梁先生70多年前在上海中华职业学校噗该校学生所做的职前演讲三、整体感知1、大家大声朗读课文，注意读出演讲者的口吻，初步了解课文的主要内容自学难懂的句子2、作者先后谈论了哪几个问题有业、敬业、乐业3、用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的首先是有一份正当的职业，(或任何一件有价值的事情)，不能“饱食终日，无所用心”对于所做的事情，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好;要从专心做事中发现乐趣，不是皱着眉头，满腹牢骚地叫苦，而是达到“乐以忘忧”的境界四、合作探究1、梳理文章思路，想想作者是怎样把问题说清楚的一(1)：引出中心论点，“敬业与乐业”二(2～5)：论述中心论点前的铺垫，强调“有业”是敬业乐业的基础三(6、7)：论述“要敬业”的原因以及怎样“敬业”四(8)：论述“要乐业”以及怎样才能“乐业”五(9)：总结全文，强调“责任心”和“趣味”的重要性2、思考演讲稿与一般议论文章的异同：相同点：⑴ 议论文的三要素：论点、论据、论证⑵ 议论文的结构：引论、本论、结论⑶ 论据分为：事实论据、道理论据⑷ 论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证不同点：⑴ 结合演讲时的情境，注意和听众现场交流⑵ 语言通俗，如话家常五、布置作业同学们现在作为学生，学习便是你们的职业，能否反思一下自己在学业中的种种态度和现象，来进一步解读文中那些耐人寻味的语句
（总计53281字）
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