你明白为什么吗我们刚刚度过了一个开心的假期，看到你们精神饱满地坐在教室里了，教师异常的开心这是你们给教师的新年礼物新年刚过，教师也想送个小礼物给大家关键词二：担心1、教师开心的同时呢，还有点小小的担心你们猜猜为什么（自由说）2、刚刚有很多说对了，过了一个自由自在的寒假，教师怕一下子不能适应学校生活了回顾3个问题：上学期送给大家的赠言和课堂规范以及准备赠言：生活对于任何一个人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神，最要紧的，还是我们自我要有信心我们必须相信，我们对每一件事情都是有天赋的，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说；“我已经尽我所能了——居里夫人课堂规范：（1）坚持不懈地努力，不骄不躁（2）守时，严于律己（3）及时，准确（4）按时，优质准备：三本：作业本课堂笔记本积累本（错题+美文）一书：字典五步：预习新课，精读课文，识记词汇，温习知识，认真反馈
课件出示第二段，抓住“直打滚”、“急忙”、“马上”等词语感悟妈妈病情的紧急有感情地朗读这一自然段2、学习第三自然段(课件出示妈妈躺在病床上的情景)(1)过渡：此时此刻，你想对医生说什么(2)出示第三自然段，理解句子：医生环顾四周，迟疑了片刻，说：“不行，光线太暗，没法做手术”老爱迪生说：“那就多点几盏油灯”医生还是摇头，连连说不行大家急得团团转指名读师：难道医生和爸爸没有想办法吗师：爸爸想的什么办法师：医生怎么说的为什么连连说师：医生想出什么办法了吗从哪个词看出来的学生做做环顾四周、皱眉、大家急得团团转的样子师：此时此刻，医生和爸爸束手无策，妈妈又危在旦夕，大家都非常着急，能不能通过你的读来再现这一场景呢
生：用尺子量一量师：请大家将答题卡拿出来，第1题中的铅笔长度与老师手中的 铅笔长度是一样的，量一量并将问题填写完整师：这支铅笔有多长呢生：这支铅笔的长度是10厘米师：10厘米还有另外一种说法，你们想知道吗师：10厘米也可称为1分米分米就是我们今天要认识的第一个新的长度单位，用字母dm表示全班齐读师：那我们用用什么符号将1分米与10厘米联系起来呢生：1分米=10厘米用字母表示是1dm=10cm全班齐读两遍，并板书师：所以刚才这支铅笔的长度可以说是10厘米还可以怎么说生：这支铅笔的长度是1分米(3)找一找(3分钟)请3名同学说一说即可师：你能在尺子上找一找从哪个刻度到哪个刻度也是1分米吗生1：从1刻度到11刻度 生2：从5刻度到15刻度
①教师：如果手部抽筋应该怎么处理呢我们来看第一幅图②请幼儿仔细观察并回答③教师小结并示范正确动作：手部抽筋，将将手握紧，再用力张开快速反复做几次，手部就不抽筋了大家一起做一做④教师带领幼儿做2-3次(2)引导幼儿观察书上第29页图，学习脚部抽筋的处理方法①教师：如果脚抽筋应该怎么处理呢我们来看下面一幅图②请幼儿观察并讲述③教师小结并示范正确动作：脚部抽筋是游泳中比较常见的现象可以用一只手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时另一只手的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋的腿伸直如果水较深，没有办法站立，可以吸一口气仰躺在水面上，等待救生员来救助④教师带领幼儿做2-3次3、活动总结：处理游泳抽筋的方法
（总计53676字）
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