Look at my bedroom, bathroom and kitchenThey are almost empty．Let’s decorate them, okb引导幼儿布置其他房间．This is bedroom(bathroom kitchen) What we need２．引导幼儿自由组合并讨论怎样布置其他房间,并学习往超市购买所需物品．If you want to decorate the bedroom ( bathroom kitchen)You can go there and hereThe supermarket is beside youYou can get there and buy something you need
1986年庾澄庆遇到了此后一生中他最爱最难忘的女人伊能静对比庾澄庆的家门显赫，伊能静就未免有点太寒酸不堪伊能静原名吴静怡，在年幼时她和母亲就被父亲抛弃驱逐家门，因为伊能静的父亲也是名门，母亲曾做过歌女，彼此身份悬殊此后，年纪轻轻的伊能静就被寄养在已经出嫁的姐姐家，寄人篱下的生活十分凄苦，姐夫因为事业曾经患上暴躁症，喂她吃狗食后来母亲嫁给一个日本人，伊能静就和母亲移居日本，并改名为伊能静1985年16岁的伊能静背着包袱只身来到台北，成为刘文正收下的“飞鹰三姝”其中的一员此后创作了大量优秀的歌曲，凭借《19岁的最后一天》走红伊能静是娱乐圈少有的才女，自己作词作曲，自己搞创作
)作比较，谈到紫藤萝经历磨难仍生生不息，故“生命的长河是无止尽的”2文章写紫藤萝花为何会谈到“关于生死谜、手足情的”因为作者此时为弟弟的病情而忧虑(介绍背景)3文章如何把花和人联系起来，提出文章的主旨因为二者有共性：都是历经苦难仍生生不息，都体现生命的长河无止境4文章在那里运用了哪些写作手法借物抒情、托物言志5这种写作手法的运用应当注意哪些问题要注意所借之物与所抒之情有其共同点，抓住事物的共同点来描绘(四)游戏、写作：请同学做游戏：一位同学描绘多媒体上的画面，或一种花的特征，或一种事物的特征;另一位同学根据他的介绍采用“借物抒情、托物言志”的手法，联系班级某位同学，抒发某种相应的感情举例：我们常用玫瑰形容一个人艳丽又清高，请你也举例来说明
2、通过用“Showme”的指令来练习和运用有关颜色的单词二、能力目标：运用What’smissingListenandcolour以及Pairwork等活动培养学生听说能力、观察能力、综合语言表达能力运用单词的分解读法，让学生初步体会元音字母和字母组合在单词中的发音，能够通过观察感知含有相同因素的单词并尝试读出一些未知单词三、情感目标：1、运用游戏活动来培养学生说英语、学英语的兴趣;2、运用听一听、看一看、涂一涂等不同方式，感受生活中的颜色，使之爱色彩，热爱自然，保护环境教学重难点、重点：重点：1听、说、认、读五个颜色单词;2会说唱Let'sdo，并会听音做出相应的反应难点：green的发音
（总计53186字）
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