2认识平行四边形(1)这是一张什么形状的纸(演示长方形纸)怎样折一下，把它折成两个完全一样的三角形(2)学生先想一想，然后同桌商量着试折教师巡视(3)交流你们会像他一样折吗(4)折好后把两个三角形剪下来要想知道这两个三角形是不是完全一样，你能有什么办法(把它们叠在一起)这就是完全一样(5)现在我们手里都有这样两个一样的三角形，用它们拼一拼，看看能拼出什么图形学生分组活动，教师巡视交流探讨同学们可能拼出以下几种图形：三角形、长方形、四边形、平行四边形每出现一种拼法，请一位同学在投影仪上向大家展示师：这个图形真漂亮，它叫什么名字呀这个图形就是我们要认识的另一个新朋友——平行四边形(出示图形，并板书：平行四边形)(板书)出示一个长方形的模型，提问：“这个图形的面是一个什么图形
手臂往上抬的时候吸气，向下回收的时候呼气，反复做五十次4、深呼吸：手臂伸直，手掌心往上，指引手臂往外上方慢慢伸展，这时候深深的吸一口气，感觉肺部有充足的氧气再停下来，之后手掌心转到前面，身体尽可能往前下方弯曲，再慢慢呼气，把肺里面的浊气排出来，直到呼不出气体为止这个动作重复五十次5、腹式呼吸：让身体放松，随便坐下，慢慢深呼吸吸气的时候想象一下大自然的清新，小腹会慢慢鼓起来的，呼气的时候小肚子尽可能往里面所，气要慢慢排放出来6、咝音振肺功：选一个空气清新的场所，慢慢吸入新鲜的空气，之后用嘴巴缓慢呼气呼气的时候嘴巴微微张开，舌尖抵在上下牙齿间的间隙，默默发出咝声，要让气体从舌头两边呼出来7、步行：每天早晨在户外走路，并且学习慢慢地吸气，然后快速地呼气
后来一检查，只有种在大石头后边的一棵瓜秧上，还残存着一个小瓜2指名若干学生分别朗读语段，教师简单评价朗读的投入程度，相机提问学生：A、“残存”是什么意思B、有哪些词语可以在这里替换“残存”C、通过“残存”，在你的眼前展现了一幅怎样的情景3揭示课题教师：读了这个语段，你有什么问题要问吗预设学生质疑：这个残存的小瓜最后长大成熟了吗小瓜为什么种在小岛上小瓜一个个都打掉了，主人会有怎样的反应……(教师选择课文能够解答的问题进行板书)教师：(板书：彩色的翅膀)同学们提的问题很有水平啊请再思考这样一个问题：一个残存的小瓜和“彩色的翅膀”之间有什么联系请同学们打开课本，认真读读《彩色的翅膀》这篇课文，不但要把课文读通顺，而且把刚才我们的提问整理一下，看看课文可以解决哪一些问题，把相关的语句画下来
它带给我们的启示：我们所期待的成功决不是一朝一夕的事情要想成功，一定要给自己时间时间就是经验的积累时间就是智慧的积淀第二个条件：不动没有一棵大树，第一年种在这里，第二年种在那里，而可以成为一棵大树，一定是千百年来经历风霜，历经雨雪，屹立不动大树不会因为每次经历坏天气就想到要去找避风的庭院，大树知道只有经历过才会得到再一次成长它带给我们的启示：要想成功，一定要“任你风吹雨打，我自岿然不动”，坚守信念、执着专注地去做事第三个条件：根基树有千百万条根，粗根、细根、微根，绝对没有一棵大树没有根，也绝对没有一棵大树的根不深入地底带给我们的启示：要想成功，一定要不断学习不断充实自己，打牢基础第四个条件：向上长
（总计53336字）
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