肉制品的质量和安全问题常年受到消费者关注，但肉制品需要什么样的卫生条件，有何质量标准，如何判断其是否存在安全问题，这些话题或许很多消费者并不知情举例来说，同为火腿肠，不同品级的火腿肠根据什么标准分级实际上，对不同的火腿肠对淀粉含量有不同要求：特级低于6%、优级低于8%、普通级低于10%如果过量使用，就是质量不合格产品卫生条件：家庭小作坊式生产监管困难跟很多其他传统工艺食品一样，肉制品也存在两种不同的加工方式，即家庭小作坊式手工生产、规模化工业生产家庭作坊式生产主要以即时食用类产品(直接入口食品)为主作坊式生产自然会面临很多难以避免的卫生问题，比如加工环境不卫生、原料运输储存不卫生、辅料保管不当等，都可能造成最终产品的污染
引导学生发展正当的兴趣爱好[教学重点]区别形近字；规范地书写；选词写话；进行阅读和语文活动[教学难点]开展“我来露一手”的语文活动，培养口语交际的兴趣和能力[教学准备]形近字卡片、教学挂图，小黑板、阅读欣赏范读录音[教学时数]2课时[教学过程]第一课时一、有趣的汉字1导入：看看这幅图上有些什么（有公鸡在报晓，有好看的花草，有美丽的彩云）2让我们一起来读一读这首歌谣（出示小黑板：黎明鸡报晓，彩云山中绕花草清水浇，晚霞似火烧）3仔细观察歌谣中带点的汉字，你发现了什么这四个字是形声字，它们的形近，音近，只是偏旁不同4你能根据这些字的偏旁说说你所理解的字义吗5小结：这些都是形声字，它们的形旁表示了字义，我们可以根据这些字的形旁区别它们，这样就不会把它们弄混淆了
教学重点难点：1重点让学生掌握三角形的概念及三角形的三边关系，并能运用三边关系解决生活中的实际问题2难点探究三角形的三边关系应用三边关系解决生活中的实际问题教学设计：本节课件设计了以下几个环节：回顾与思考、情境引入、三角形的概念、探索三角形三边关系、练习应用、课堂小结、探究拓展思考、布置作业第一环节 回顾与思考1、如何表示线段、射线和直线2、如何表示一个角第二环节 情境引入活动内容：让学生收集生活中有关三角形的图片，课上让学生举例，并观察图片活动目的：让学生能从生活中抽象出几何图形，感受到我们生活在几何图形的世界之中培养学生善于观察生活、乐于探索研究的学习品质，从而更大地激发学生学习数学的兴趣第三环节 三角形概念的讲解(1)你能从中找出四个不同的三角形吗
你们有什么童年趣事和吗2出示课题：有一群孩子和大家一样也有着快乐的童年，让我们走进课文，走进中间，分享他们的快乐二初读课文1自由、大声、有感情地朗读课文2出示卡片，认读生字3指导书写生字，特别注意“却、命、丧“的写法4词语解释憧憬：向往凌空：升，高出天空垂头丧气：情绪低落三、学习课文1读课文，边读边画出写“我们”做风筝、放风筝、找风筝的心情的句子，画好后读读这些句子2交流句子，教师出示（1）我们做着，心中充满了憧憬和希望（2）我们快活地喊着，在田野里拼命地奔跑（3）我们都哭了……（4）我们垂头丧气地坐在田埂上3教师引导：你发现了什么（我们的心情在做风筝时是挺高兴，放风筝时高兴，找风筝时很难受）四、学习课文第二、三自然段1
（总计53870字）
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