如果患者的血糖保持在正常的范围内，仍然服用了二甲双胍，就有可能导致患者体内的血糖低于正常值，患者出现低血糖的情况下，也容易出现胸闷、心悸、身体乏力之类的不适症状因此，患者若是需要长期服用二甲双胍，就应该注意以下3点一、控制好用药的剂量需要长时间服用二甲双胍的二型糖尿病患者，最好是在医生的指导下用药就算血糖控制的不稳定，效果不明显，患者也不能擅自加大药量，要在医生的诊断后，根据具体情况来调整药物的剂量，以免对身体造成损害二、控制好服药的时间大多数情况下，患者需要每天早晚服用二甲双胍，服药的时间最好是在吃了饭之后半小时，这样才可以减少肠胃受到的损害，使机体的耐受性提高，帮助患者减少副作用三、做好生活调理
Step 4 Finish a task1Recite the new words and the key sentences correctly and skillfully in 5 minutes2Group works: Suppose you are in the restaurant and going to have a mealThen make a dialogue3Copy the new words three times(要求：①在四线格内书写 ②用手写体书写 ③书写要认真、细心、端正、漂亮)Blackboard Writing:I want a hot dog, please
这样的时间活动也是在校大学生缺少的一项活动虽然只是简单的体力劳动，但是也是需要动动脑筋去思考用怎样的方法，用怎样才能提高自己的工作效率，这些都是从实践中自己总结处出来的，这也是我这次实践活动的回报，对我来讲这些宝贵的社会经验非常有意义，这不仅对于我以后的融入社会有所帮助，而且对于一个人的人格培养都有一定作用通过这次活动，让我更加认清了社会的种种，自己还是个在校大学生，还是比较单纯的思想，自己还是很嫩的，还是需要更多的锻炼，以后总要走上社会，还是需要很多这样的锻炼这次的实践活动都是基本的体力活，与我自己的所学的专业没有一点关系，不过还是让我学了一些有关销售方面的东西，感觉很实在回校之后应该好好学习的同时，多参加各种各样的活动，都可以学习到很多的东西
(2) 如果在x0附近的左边函数的极值与导数教案<0,右边函数的极值与导数教案>0,那么f(x0)是极小值<四>课堂练习1、求函数f(x)=3x-x3的极值2、思考：已知函数f(x)=ax3+bx2-2x在x=-2，x=1处取得极值,求函数f(x)的解析式及单调区间C类学生做第1题，A，B类学生在第1,2题<五>课后思考题1、若函数f(x)=x3-3bx+3b在(0，1)内有极小值，求实数b的范围2、已知f(x)=x3+ax2+(a+b)x+1有极大值和极小值，求实数a的范围<六>课堂小结1、函数极值的定义2、函数极值求解步骤3、一个点为函数的极值点的充要条件<七>作业 P32 5 ① ④教学反思本节的教学内容是导数的极值,有了上节课导数的单调性作铺垫,借助函数图形的直观性探索归纳出导数的极值定义,利用定义求函数的极值
（总计53116字）
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