3我拓展，我积累出示：鞠躬尽瘁争先恐后肝胆相照不拘一格刚愎自用趋之若鹜臭味相投离经叛道（1）成语中的褒义词和贬义词语还有很多自由朗读，积累成语（2）你还能说出哪些褒义词和贬义词三、语句段运用1读一读，找规律（1）读前两个句子，顿号和逗号的用法有什么不同（顿号表示并列词语之间的停顿，是短语内部的结构关系，而逗号表示的`是句子内部的结构关系顿号可以用在并列的词语之间，也可以用在当作词语用的短语之间）（2）出示：毽子越做越讲究：有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞学生加标点符号，加好后，指名回答（根据学生回答追问，为什么用顿号或逗号）教师小结：第一句中的圆明园、万春园和长春园”“东、西、南”；第二句中“桃子、石榴、苹果”，第三句中“黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛”属于并列词语，是短语内部的结构关系，用顿号
(板书：割补法)3、四人一小组，先通过自己的思考向组员介绍你研究方案;组员商议如何通过画一画、剪一剪等方法来进行操作研究;由组长进行操作，组员协助有困难的小组可以请老师帮忙;比一比哪组同学能快速解决问题4、展示学生作品：不同的方法将平行四边形变成长方形提问：观察拼出的长方形和原来的平行四边形，你发现了什么平行四边形的底和长方形的长相等，平行四边形的高和长方形的宽相等，平行四边形的面积和长方形的面积也相等引导学生用字母来表示：S表示面积，a表示底，h表 示 高那 么 面 积 公 式就是S = ah(边说边板书)4 学以致用(一)课件出示出示例1：平行四边形花坛的底是6m，高是4m，它的面积是多少
通过多次对这段文本不同形式的朗读，挖掘学生的想象空间2、还有的兵马俑会是什么样子，它们又在想着什么呢请学生也用“有的好像”来说一说让学生充分发挥自己的想象，感受兵马俑的神态各异，扩展丰富学生的语言积累(六)总结谈话，激发学生探究中国世界遗产的兴趣1、再次看兵马俑图片，感受它的特点2、出示各国领导人浏览了兵马俑后说的话，激发学生的民族自豪感四、说板书设计 恰当的运用板书，不仅能加强内容的直观性，集中学生的注意力，而且能起到提纲契领的作用本课板书，我是这样设计的： 总起：举世无双享誉世界 分述：规模宏大(列数据) 17、秦陵兵马俑 类型众多个性鲜明(联想) 总结：惟妙惟肖 小学四年级语文《秦陵兵马俑》教案范本三 教学目标： 1、自主识字，理解“惟妙惟肖”、“举世无双”、“享誉世界”等词语
X和O除了可以用西红柿和菜椒来表示，还可以用什么蔬菜表示呢3了解一个两个间隔排队出示图标XOOXOOXOO师：看，这个标记是按什么规律排队的又有许多蔬菜宝宝来了(出示黄瓜、辣椒)，青菜奶奶请他们按照这样的顺序排队去它家做客谁愿意帮助他们的幼儿上来操作，集体检查后读：一个两个一个两个这两种蔬菜除了这种排列的方法，还有其他方法吗(幼儿探索、操作，集体评价)小结：排队的方法有很多种，一个接一个排、一个一个间隔排、一个两个间隔排等二、小组活动：按标记给蔬菜排队1还有许多蔬菜宝宝也想排队呢，你们愿意帮助他们吗请幼儿先看一看、再说说自己操作纸上的标记，然后给蔬菜宝宝排队2完成作业的小朋友相互检查一下是不是正确
（总计53105字）
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