凭什么传统只能由男人继承“传承需要的是人，不是男人，也不是女人是谁做得更好，谁就应该拥有资格”，蔡淼淼替“徐天任”回答“我热爱家乡，也热爱家乡文化传统文化之所以能够传承千年，本身就有其价值但是任何传统都要面对时代，要面对新的问题，也面对新的答案” 蔡淼淼在第十六届北京国际电影节新荷NEWHER电影单元获得评委会特别推荐长片荣誉采访对象供图 而女主角最令人记忆深刻的自强自立，则由蔡淼淼自己来注解女主角徐天任，名字取自“天将降大任于斯人也”，却被她解读为“天生任性”，这亦是蔡淼淼的人生写照三岁学小提琴，“学音乐，爸妈都非常支持，但是考影视，我爸不喜欢”，在母亲的支持下，她违拗父亲的想法偷偷考上中央戏剧学院导演系；之后做义工教戏剧，写小说并且项目获奖
（分小组交流，再汇报）14、学生汇报（尊重、理解、鼓励可以改变一个人，当别人身处困境时要给他们鼓励和帮助，帮助别人，自己也会体会到快乐……）15、感情朗读2、3自然段16、出示小黑板：（老师这有一段英子长大后给作者的来信，其中一段是这样写的）（1）齐读（2）联系全文：从英子的变化中，说说你会想到什么或是有什么感受（随机讲解歧视的意思）①站在英子的角度，作为英子应该正视自己的缺陷，反正快乐是一天，不快乐也是一天，这何不快乐一点）②我们对残疾人充满关爱，不能歧视，要多给他们鼓励与帮助）过渡：一个自卑忧郁的小女孩，在同学们的掌声鼓励下，克服了心理上的障碍，并微笑面对以后的生活，这掌声所代表的是什么（是一种爱）体现的是人与人之间的一种尊重、关爱，在生活中，爱还可能是什么
a有一个数，表示一个物体也没有，还表示起点，它是谁b能与0做邻居的又是谁c在我们所学过的数字中谁d故事：9知道它可骄傲了，它对1～8各数字说：“你们谁都没我大，特别是你──0，表示一个物体都没有，你真是太小了，不能和我比”0听了可伤心啦1走到0的身边，和0想出了一个很好的办法对付9这时，9没话可说了大家猜一猜，1和0想了一个什么办法学生可能猜出许多不同的办法，教师引出1和0的想法：1和0联合起来，站在一起组成“10”，10比9大二、探究新知关于数“10”，你知道它可以表示什么吗它排在数字的什么位置它可以怎么分又怎么合它与我们生活有什么联系如果你一旦掌握了它的数学知识，就可以做许多奇妙的事情这节课大家一起去研究它，好吗
谁来圈一圈一起数一数：1个2，2个2，3个2找准关系：用“倍”进行语言表征红萝卜的根数有3个胡萝卜那么多，也是3个2根呈现更简单的表述方法：红萝卜的根数是胡萝卜的3倍板书：红萝卜的根数是胡萝卜的3倍(指名说，再集体说)师：还可以说成几是几的3倍(6是2的3倍)自主说一说、圈一圈白萝卜与胡萝卜的倍数关系胡萝卜2根1份，白萝卜有这样的5个2根，所以白萝卜的根数是胡萝卜的5倍小结：倍的认识，是两个量通过比较得来的，我们要分清谁是谁的几倍，就要看谁和谁在比，比的标准不同，结果也就不一样2、进一步理解“倍”要求：独立圈一圈、画一画，在小组交流3、教师出示课件：把2根胡萝卜看成一份，白萝卜有6个2根，白萝卜的根数是胡萝卜的6倍
（总计53428字）
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