学生：能多媒体出示修改后的例4情境图，把图中“每天用86 kg”改成“每天用35 kg”学生根据图意列出算式688÷35，然后独立计算抽学生把竖式在视频展示台上展示出来并说说计算方法多媒体再出示未作修改的情境图教师：发生了什么变化学生观察情境图后发现：运来的饲料总数没有变，每天要用的饲料增多了，要86 kg教师：看来养鸡场的鸡长得越大，吃的饲料也越多，那么要解决这个问题又怎么列式学生：688÷86教师：这个算式的计算和我们前面学习的三位数除以两位数除法的计算相同吗今天我们就继续来[点评：通过变换情境图的方式，不但体现了前后知识的内在联系，还能引导学生对原有知识的回顾，从而为新知识的学习作准备]二、教学新课1、教学例4
谁愿意把第一自然段读给大家听听b．想一想知道“我”想做个什么试验吗c．说一说假如是你，你想怎样做这个试验（可板书“试验”两字）②学习第二自然段a．读一读下面我们来仔细研究一下作者是怎样试验的，请读第二自然段b．画一画画出能表示作者试验做法的词语或句子c．写一写请若干学生把画出的语句写到黑板上d．议一议◆表示作者试验做法的词句有没有全部找出◆为了保证试验的成功，这些做法是否都是必须的e猜一猜假如我们没读过下面自然段的内容，你觉得这些蜜蜂能找到家吗理由是什么f．讲一讲先指名学生复述这一自然段内容，然后同桌互述课堂练习①学习生字a．出示要写的生字：论、试、验、袋、证、概、阻，引导观察，说说书写这些字时要注意些什么
下面，我们就一起交流有关珍惜时间的`谚语和名言，看看人们是如何珍惜时间的2小组交流课前搜集的有关珍惜时间的谚语和名言3教师：你们搜集得很好，你们及时地完成了老师布置的作业你们已经珍惜了这一天的时间六、总结全文1学生有感情地自由读课文2教师总结：在朱自清先生的《匆匆》一文中也说得好，燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候但是，我们的时间却是一去不复返的让我们一起来珍惜时间，珍惜生命的每一天吧七、布置作业1有感情地朗读课文，积累有关珍惜时间的谚语和名言2看拼音，写词语xī xì xiū kuì yán sù shèn zhì lǜ yīn rú ɡài yóu shǒu hào xián()()()()()()3
中新社北京6月23日电 (记者 谢雁冰 曾玥)中国人民银行法修订草案23日提请十四届全国人大常委会第二十三次会议初次审议，加快完善中央银行制度修订草案共8章54条，修改内容包括：充实中央银行工作总体要求，完善中央银行基础管理制度，健全货币政策和宏观审慎政策双支柱调控框架，充实中央银行维护金融稳定职能，提升中央银行监管有效性，增加域外适用条款和阻断、反制措施在完善中央银行基础管理制度方面，修订草案根据实践补充完善中国人民银行职责；明确数字人民币的法律地位；规定中国人民银行负责依法制定金融业综合统计基础标准，组织实施金融业综合统计；健全中国人民银行财务预算管理制度在健全货币政策和宏观审慎政策双支柱调控框架方面，修订草案充实货币政策工具箱，完善中国人民银行根据执行货币政策的需要可以向银行业金融机构提供贷款等规定；明确中国人民银行会同国务院有关部门制定宏观审慎政策，开展宏观审慎管理
（总计53904字）
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