My year is the year of the教学难点：重点句型的拓展教具准备：课件，录音机，生肖卡片教学基本策略及设计思路本课题是根据本年段学生学习语言的认知规律和《课标》提出的学习目标来设计的，注重直观，形象，激发学生好奇心和兴趣，以学生熟悉的生活情境和经验为基础，通过卡片、小组合作等活动让学生在“做中学，用中学”的过程中学习语言，运用语言教学过程Step1师生问候，增进交流，复习旧知Step2讲授新知：1设计情景，用猜谜语的形式逐一出示动物图片，在复习和学习12个动物单词中，渗透拓展词汇 ox drogon rooster rat2复习12个序数词3学习句型Theis the4小组合作，为12只动物排序
咳嗽是秋季和冬季呼吸道疾病常见的症状，是一件非常痛苦的事情，咳嗽分为两种，一种是干咳，一种是湿咳，干咳嗓子干没有痰，湿咳伴有大量痰，两种咳嗽的治疗方法不同实际上，日常生活中许多食物治疗咳嗽干咳是很有效的不是单单靠吃食物来解决热咳，同时咳嗽时护理也是要做好热咳吃哪些食物好得快1、烤橘子做烤橘子还是很简单的，只需要拿一个橘子，在燃气灶上用小火烤，烤的时候要不停地翻动橘子，一直烤到整个橘子皮都变成黑色，从橘子内冒出热气，这是就可以不用再烤了等橘子凉了，可以把橘子皮剥开，干咳的人就把里面的橘子肉吃掉小橘子一次吃一个，大橘子一次吃半个，止咳效果还是很不错的2、罗汉果罗汉果是中药中的一种，性凉清肺润肠，可以采用冲泡的方式，把罗汉果放进水杯中，直接中开水泡开，水温合适喝掉就可以了
（2）出示统计表格，记录每组幼儿运沙次数，并引导幼儿观察，发现问题（每组两人使用一个工具运同一堆沙，为什么次数不一样）（3）引导幼儿用科学的方法运沙：每一次要运得一样多，通过讨论、示范明确运沙的具体操作规则（满杯后用工具刮平）3、幼儿第二次运沙，验证（1） 统计运沙次数（2） 引导观察数据，得出结论：同一堆沙用同样的工具，都装满抹平了来运，运的次数是一样的4、幼儿第三次用不同工具运沙（1） 幼儿预测大工具来运刚才的一堆沙，运的次数会怎么样（2） 幼儿操作（3） 统计数据（4） 幼儿通过观察数据得出：运的次数不一样；大杯子那一排的数据小，小杯子那一排的数据大……教师小结：用大小不同的工具运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多
(2)波动性可以通过什么方式表现出来第一环节中点明了为什么去了解数据的波动性，第二环节则主要使学生知道描述数据，波动性的方法可以画折线图方法来反映这种波动大小，可是当波动大小区别不大时，仅用画折线图方法去描述恐怕不会准确，这自然希望可以出现一种数量来描述数据波动大小，这就引出方差产生的必要性(3)第三环节 教师可以直接对方差公式作分析和解释，波动大小指的是与平均数之间差异，那么用每个数据与平均值的差完全平方后便可以反映出每个数据的波动大小，整体的波动大小可以通过对每个数据的波动大小求平均值得到所以方差公式是能够反映一组数据的波动大小的一个统计量，教师也可以根据学生程度和课堂时间决定是否介绍平均差等可以反映数据波动大小的其他统计量
（总计53613字）
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