2011年8月19日，我永远也忘不了这一天，因为这是我从基层财政所到市财政局报到的日子，这是延续我与财政缘分的日子，这是我梦想的又一次起航刚进入市财政局的时候，作为一名新兵，业务不熟悉，工作强度大，在短时间内要掌握乡镇财政管理工作和全市债务工作，我必须开启五加二，白加黑的模式，虽然辛苦，但凭借着对财政事业的热爱和自身梦想的追逐，我，义无反顾然而，我也有迷茫的时候超负荷、高强度的工作让我的身体极度透支，不堪重负严重的颈椎病时常纠缠着我，使我全身疼痛难以入眠，四肢麻木，头晕目眩我虚弱地躺在病床上，看着年迈的父母，想着年幼的孩子，我陷入了深深的痛苦与自责，甚至开始怀疑自己当初的选择，怀疑自己追逐的梦想
小学数学优秀教案（篇10）如果要把一个数扩大１０倍，１００倍１０００倍小数点应怎样移动呢出示（１５０３６２３７５２）（３）完成表格：┌────┬──┬──┬──┤│被除数│15│150││├────┼──┼──┼──┤│除数│5│50│500│├────┼──┼──┼──┤│商│││3│└────┴──┴──┴──┘根据表格，观察被除数、除数和商之间有什么变化规律今天这节课我们就要运用这个规律来计算除数是小数的除法想一想，除数是小数，能不能把它转化成除数是整数的除法来计算呢二、新授：１、出示例４、读题、审题、列式５６２８÷０６７这道算式与前面学过的有什么不同（除数是小数），能直接计算吗能不能转化成除数是整数的除法来计算呢
(二)教学速度、时间和路程的关系1课件出示教材第28页例题3情境图引导学生读题，收集情境图中的信息2理解“速度”“路程”和“时间”的含义(1)提问：情境中给出的两条信息可以称为什么(2)交流速度的写法和读法先让学生自己阅读教材，再进行交流(3)认识时间和路程提问：行程问题中除了速度之外，还有哪些数量呢指名说说对时间和路程的理解3探究速度、路程和时间的数量关系(1)课件出示下表：单 价 数 量 总 价列车 ( )千米/时 ( )时 ( )千米自行车 ( )米/分 ( )分 ( )米学生先填写和谐号列车与李冬骑自行车的速度，再分别求出行驶的路程教师巡视，发现错误及时纠正(2)交流讨论：路程与速度、时间之间有什么关系
提问：象妈妈为小猴准备了他爱吃的'桃子（有四盘每盘有四个桃子）小朋友们，象妈妈准备 了多少个桃子生1：4个4个地数，4、8、12、16，有16个生2：4+4+4+4=16个 老师：其实老师还有一种更简便的方法，你们想学吗揭示课题：1—4的乘法口诀（板书）创设学生感兴趣的情境，活泼、自然，迅速吸引学生的注意力，很好的调动了学生的学习积极性，激发了学生参与的欲望二、学习新知1、 谈话：生日宴会结束后，小象它们来到游乐园玩，小动物们都跑到自己喜欢的地方去玩了2、 学习2的乘法口诀（1）例题，图片演示跷跷板画面小朋友们，你看到了什么生：是小猴们在玩跷跷板，一个跷跷板上坐了2个小猴提问：一个跷跷板上坐2只小猴，1个2是几
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