先是与学生同方向的小丁丁和小巧这里教会学生看图的方法，然后是与自己方向相反的小亚在完成题2、3后，穿插一个游戏“面对面”，让学生体会“面对面”的物体方向是相反的，为完成题4作铺垫在课的最后，我还是以一个“跟我做”的游戏来结束本课，既是为了让学生进一步感悟相对物体的方向是相反的，也是将本课推向又一个____教学目标：1知识目标： 认识空间和生活情境中的左、右位置关系2能力目标： 培养学生的观察能力、判断能力，发展学生的空间智能、语言智能、身体运动智能等3情感目标： 对学生进行安全教育教学重点：学会判断空间事物的左与右教学难点：体会“面对面”的物体方向是相反的教学准备：图片、课件教学过程：一、认识空间中的左与右1
They can also know something else about them)2The New comers(以表演的形式完成，使课堂气氛达到——)Teacher: Just now I said three new students from other countries would come to our classNow, lookThey are hereLet’s give them a warm welcome(Three “foreign”students come in and all the students clap warmly)Teacher: It’s their first time to come to China
]四、回顾师：今天你有哪些收获苏教版小学三年级数学上册教案篇3教学目标：1、通过具体活动，让学生结合活动内容作实例，感知镜面对称现象2、通过实际操作，让全体学生经历探索镜面对称现象的一些特征的过程3、逐步发展学生空间知觉和空间观念教材分析：利用镜子进行几个简单而有趣的试验，向学生呈现生活中有趣的镜面对称现象，激发学生们强烈的兴趣和好奇心，发展他们的空间知觉学校及学生状况分析：本校的学生大部分家庭条件不是很好，父母大都没有时间辅导孩子，镜子虽然是学生日常生活中常见的物品，但是他们是否能去认真仔细观察镜子中的学问呢要以此来引发他们的学习兴趣，带着问题去学习对他们来说会更有趣味教学过程：一、讲故事，导入新课1、讲《猴子捞月》的故事师：同学们，今天老师给大家带来一个故事，请你们仔细听，然后看看谁是咱班的故事大王，能把这个故事给大家续讲下去，‘猴子在路边散步，看到天空高挂一轮圆月，猴子走到井边，发现井里也有一轮，猴子以为……’生：天上的月亮掉到了井里，猴子大喊，同伴扛来长长的网兜
这种现象，有时人们在山区也可以看到，人们就称之为“山市”(出示课题)二、介绍作者、作品：投影补充作者：蒲松龄(1640—1715)，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川(今淄博)人早岁即有文名，但屡应省试皆落第，七十一岁才补为贡生他用数十年的时间写成的短篇小说集《聊斋志异》(白居易在香山/欧阳修六一欢/李清照号易安/王安石住半山/苏轼爬东坡/李白采青莲)作品：《聊斋志异》文言短篇小说集，共收录作品近500篇，以短篇小说为主，此外还有散记特写、随笔寓言等，主要写鬼狐精怪的故事，也收录一些奇特的事构思奇妙，语言生动三、指导朗读：1、小声自读，划出读不准的'字，同桌交流解决2、注意以下字的读音
（总计53595字）
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