5桑娜焦急地等待着丈夫，夜深了你们看，第二节写了几层意思(三层) 第一层：深夜不见丈夫归来第二层：沉思：插叙从丈夫想到生活的贫穷第三层：倾听风声，祈求上帝保佑6指导朗读 第一层：焦急十下，十一下，重音，第一下都打在桑娜的心上第二层：沉思，是插叙，读得平静些第三层：焦急地祈求7朗读桑娜沉思的内容和桑娜说的话第二课时 一、导语 上一课，我们学了《穷人》的第一段描述画面，带入情境： 课文第一段，托尔斯泰爷爷就把我们带到海边的小屋里海上正起着风暴，没有月亮，外面又黑又冷我们仿佛看到了在这狂风怒吼、波涛轰鸣的夜晚，女主人公桑娜正坐在屋里焦急地等待着出海打渔的丈夫归来这样一个画面这一课，我们继续往下学
……五、课堂小结今天我们一起学习了《找规律》，希望同学们以后多留一个心，仔细观察身边的事物，相信你们会有特别的收获板书设计： 找规律一年级下册数学教案精选篇2教材分析：《找规律》数学课程标准在探索规律的内容中明确说明：“发现给定的事物中隐含的简单规律”并给出具体例子在日堂生活中，很多有规律的事物都是有规律的存在，这为数学的角度去探索事物的规律提供了很多的素材教学目标：1、 使学生能过游戏、观察、实践、猜测、推理等教学活动发现事物中隐含的排列规律2、 通过研究交流、动手实践等活动，培养学生的逻辑分析和动手能力，激发创新意识3、 使学生在教学活动中体会数学的价值，增加学习数学的兴趣4、 培养学生发现和欣赏数学美的意识
7、随音乐加歌词演唱，教师可随音乐带唱（教师指挥，让生加律动动作）8、解决重、难点：（1）节奏性：3/4__×·__︳__×—︱3/4______×︳×——︱（2）1＝F3/4121·76|533—|注意切分节奏的唱法教师反复范唱，指导学生演唱（3）1＝F3/46541165|5——|注意后十六分音符的唱法，要做到准确清晰“5——”的时值要唱足9、用歌声表现歌曲情感，教师指挥学生有感情的演唱（1）跟琴轻声唱歌词，注意一字多音的地方（如“海边出身”）和力度的变化（歌曲结构十分简洁，除去反复的部分，前后只有四个乐句：前两个乐句朴素无华，富有叙事性；后两个乐句情深意长，表现出主人公对大海、故乡和母亲深切思念的感情
转化后的平面图形与底面有怎样的关系师：小组合作，先想好并说说怎样操作，组长分好工后，再开始操作学生动手操作，教师巡视指导师：斜着剪侧面展开后得到的是什么图形生：得到一个平行四边形师：当圆柱的底面周长与高相等时，沿着圆柱的一条高剪，侧面展开后会是什么形状生：正方形三、巩固练习(课件一 一展示)1、我能行(1)圆柱上、下两个底面都是( 圆)形，它们的面积都( 相等 )(2)把圆柱的侧面展开，得到一个(长方 )形，它的长等于圆柱(底面周长)，宽等于圆柱的( 高 )(3)圆柱的两个底面之间的距离叫(高)(设计意图：总结回顾，完成填空)2、想一想，能得到什么图形学生小组内交流，然后指名汇报(长方体、正方体、圆柱体)3、判断：对的打“√”，错的打“×”
（总计53125字）
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