
众所周知,中国白酒文化几千年,渊源流传时至今日,白酒酿造依然在全国各地开枝散叶中国地大物博,人口众多,饮酒习惯也千姿百态因此,白酒酿造在全国各地也各有特点但是,白酒的酿造主线是不变的,原料——发酵——蒸馏为白酒酿造的三步曲,也是白酒酿造流程的基础所以要掌握白酒的基本知识其实并不是很难,在酿酒的三步曲当中,最为关键的是第二步——发酵接下来就由真全粮杨俊丽老师给大家介绍目前白酒酿造工艺中发酵方式最普及的三大发酵方式一、固态法发酵 指采用固态糖化、固态发酵及固态蒸馏的传统工艺酿制而成的白酒,如大曲酒、小曲酒、麸曲酒、混曲酒等;此发酵工艺的特点是,微生物易生长,酶活力高,酶系丰富,发酵过程粗放,不需严格无菌条件

2、认真分析教材,学习课标,制定教学计划和进度3、确定组内研究课内容和形式4、徐一双老师做好组内研究课的备课工作四月:1、组内集体备课,有徐一双老师主讲2、做好听课和评课工作3、学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章4、胡娟华老师做好组内研究课的备课工作五月:1、组内集体备课,有胡娟华老师主讲2、做好听课和评课工作3、胡小曼老师做好组内研究课的备课工作4、做好集体备课、听课和评课工作六月:1、制定期末复习计划2、出好面试、笔试试卷3、进行期末面试、笔试工作4、对本学期的工作进行全面地回顾和总结,写好教研组工作总结备注:徐一双老师每周上一节组内公开课二年级下册人教版数学教案精选篇7一、学情分析:学困生的学习基础比较差,有着较多的知识缺陷,而且这些学生的学习兴趣和自觉性不强,他们都表现为较强的惰性,上课易走神,在平常的作业中也常会出现错误不改正的情况

因此,读悟理解课文环节主要的任务就是在充分读的基础上引导学生抓住课文重点语句体会作者的思想感情以本课重点句——“母亲竟然这么轻,我心里很难过”为例在反复阅读教材时我发现文中出现了三次“没想到”,这三个“没想到”正对应着重点句中的“竟然”它们对学生理解重点词句的意思是有帮助的于是用三个“没想到”贯穿整节课的教学教学中,可以先让学生回答“作者第一次抱母亲的感受是怎样的”,学生能够很快找到“母亲竟然这么轻,我心里很难过” 出示这个句子,再问:“竟然”是什么意思学生可以理解为“居然,没想到”教师再引导:“作者没想到什么呢从文中找出句子来说明” 于是会找到这样三个句子; A、我左手托住母亲的脖子,右手托住她的腿弯,使劲一抱,没想到母亲轻轻的,我用力过猛,差点仰面摔倒

(“老师,我只听见您给我讲课”是的,她只听到老师沙哑的嗓音,只看到老师发干的嘴唇,哪注意到闪电、雷声)(小黑板出示)(1)、从这句话可以看出达丽玛听课时怎样从哪里看出三个“只”字可以看出(2)、从“沙哑的嗓音”和“发干的嘴唇”,可以看出乌老师当时怎样6、正是这样疲劳的乌老师,当她得知达丽玛听课时,没看见闪电,没听见雷声,时心里怎样(激动)7、为什么这么激动8、分角色朗读,体会达丽玛的专心与乌老师的激动(六)巩固练习至于乌老师是怎样护送达丽玛回家的事,我们下堂课再来学习现在,老师要看看大家,是否把这堂的知识都掌握了1、填空(不重复,尽量用本课学过的词语)( )的眼睛( )的眼睛( )的眼睛( )的春雨( )的春雨( )的春雨( )的面容( )的面容( )的面容2、联系上下文解释词语
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