（这一环节积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，教师应努力使学生处于一种积极、主动、学习的状态中，让他们在探究中进行丰富多样的实践，获得知识的启迪和情感的体验，教师是教学活动中的参与者、组织者、引导者积极起好“扶”、“助”、“领”的作用，使学生的活动积极有效地进行）四、生独自习作 师巡视指导学生根据刚才说的内容，独自习作，教师巡视指导五、作文讲评1、改正共同的缺点2、欣赏佳作，选择几篇写得好作文，请小作者大声朗读设计理念：1、趣是最好的老师《语文课程标准》提出了语文教学的三维目标，将情感态度价值观作为重要的一维兴趣和自信心是学生作文的内驱力和前提现在的学生每人都有几件、十件甚至的玩具在学生的心目中，这些玩具是他们最忠实的伙伴
(学生举手示意)那你都梦见什么啦用一句话“我梦见了——”来告诉老师(指名回答) 夜深人静时，有个小弟弟躺在床上，进入了甜美的梦乡，你们看，他的梦中出现了许多奇特的景象(看媒体)他看到了哪些有趣的事儿(个别交流) 二、新授： 对呀，这个小弟弟做的梦真稀奇板书：稀奇 跟老师读读这个词，读准拼音指名3人读开火车读一起读(出示第一句话)谁会念指名2人读一起读这句话你能读懂吗稀奇的意思就是——(很奇怪，很奇特) 弟弟究竟做了一个怎样稀奇古怪的梦再来仔细看看(再次看媒体演示) 交流：随即出示句子 1、小蜜蜂，追飞机： 稀奇在哪里(我们平时看到的蜜蜂这么小，根本追不上飞机，但在梦里却行
教学重点小数乘以整数的算理及计算方法教学难点确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法教具准备放大的复习题表格一张（投影）教学过程一、引入尝试：孩子们喜欢放风筝吗今天我就带领大家一块去买风筝1、小数乘以整数的意义及算理出示例1的图片，引导学生理解题意，得出：⑴例1：风筝每个35元，买3个风筝多少元（让学生独立试着算一算）（2）汇报结果：谁来汇报你的结果你是怎样想的（板书学生的汇报）用加法计算：35+35+35=105元 35元=3元5角3元×3=9元 5角×3=15角 9元+15角=105元用乘法计算：35×3=105元 理解3种方法，重点研究第三种算法及算理⑶理解意义为什么用35×3计算35×3表示什么
为了促进大家读书，我们特意举办读书节本次读书节的主题是“春光无限好，正是读书时”这里的春光，即是指眼前春天这美好的季节，也是指人生的青青春季与青春，都是最美好的时光，都是适合你读书的好时光为了促进大家读书，我们策划了丰富多彩的活动为了大家更好的了解这些读书活动，我们特意请来了跟读书活动密切相关的四位专家，分别是语文教研组长王翔老师，英语教研组长刘莉娜老师，政治教研组长朱娜妮老师，历史教研组长黄玲老师这四位学科带头人将向各位同学简单介绍该学科组的读书活动感谢我们几位学科带头人，为我们介绍了丰富多彩的活动除以上活动外，还有黑板报评比、主题朗诵比赛、教师读书分享会 、 长沙广播电台和学校合作的阅读节目 、书香阅读中心成立仪式暨读书讲座以及亲子共读活动
（总计53557字）
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