课时安排：三课时第一课时一、我会认1．课件出示2．读一读，你发现了什么（每个字的左边都与字义有关，右边都与字音有关这样的字是形声字）3．同桌互相交流识字方法4．巩固识字，认读生字卡片二、学习展示台1．识字交流站（1）交换识字卡片，把自己认识的字直接读给同学听（2）小组推荐识字多的同学交流识字方法（3）在老师的指导下，举办会说话的墙，把学生认识的汉字贴在教室的墙壁上2．故事会（1）学生自立讲故事（2）评一评，谁的故事讲的好，评选出故事大王第二课时一、读读记记1．小黑板或课件出示词语2．自由读一读，要我们积累的是什么词语（以一到十的`数字开头的成语）3．同桌互读，读准字音4．比赛记，看谁记得最快5．说说你知道的成语的意思
请大家打开书本89页读书要学会做记号，你认为课文中的哪个词语深深地打动了你，给你留下了深刻的印象，你就在这个词语下画条线学生自由、自主读，边读边做记号老师巡视3、师：谁来说说，这篇课文，讲了一个什么故事三、潜心会文，领会情感你对哪一部分最感兴趣，就反复读哪一部分，在关键词句下面画上三角，仔细体会朗读（学生自己体会，随学生交流点拨以下重点）1、第一二三自然段（1）什么事情危急说明什么（2）读这一句想想怎样读想象当时的情景，好，谁来读敌人发现了他，让他带路，你想，二小心里会怎样想会对敌人说什么（3）体会人物的思想活动，明了小英雄的勇敢机智看图片：二小真的顺从了吗那他心里是怎么想的十三岁的他害怕死吗
学生交流，教师选择一些等式板书电脑验证大数相乘的结果谈话：像这样我们学过的两个数相乘，交换两个乘数的位置，积不变3．总结规律讨论：你写出的每一个等式左右两边的算式中什么变了，什么不变把你的发现说给你的同桌听（每组算式等号两边的两个乘数相同，积也相同，不同的是两个乘数交换了位置）板书：两个数相乘，交换乘数的位置，积不变，这叫做乘法的交换律提示：你能像加法交换律一样用字母来表示乘法的交换律吗板书：a×b=b×a提问：等式中的a和b可以分别表示什么数你是喜欢用语言来叙述，还是用字母来表示乘法交换律呢【说明：引导学生观察和讨论等式中变与不变的规律，帮助学生透过现象看本质；让学生进一步体验用字母表示乘法交换律更加简洁明了，有利于培养学生的符号意识
孩子进入县一中读书后，因为离家近百里，于是在学校寄宿这所学校因为是县城唯一的重点中学，所以县城许多当官及有钱人家的孩子几乎都送到这里来读书，也使得校园攀比之风盛行，渐渐地，这位农民的孩子因为家境贫寒感到很自卑，总觉得自己在别人面前抬不起头，对那些有钱的同学特别羡慕有一次，年迈的母亲在一个寒冷的冬天，为了节省几元钱的车费给孩子送冬天的衣服，硬是赶了近一天的路走到学校给孩子送冬天的衣服和食物当疲惫不堪、穿着破旧、日见苍老的母亲敲开教室的门时，老师问她找谁，她说了自己孩子的姓名，然而，当老师问这位孩子她是你什么人时，这位孩子居然像犯了错误似的，脸涨得通红，小声地说她是我家的一个亲戚当这句话传到站在门外把他含辛茹苦养育大的老母亲耳里时，老母亲愣住了，眼里涌出了泪花，她一句话也没说，把东西交给了老师，转身走进凛冽的寒风里
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