新加坡综合固体垃圾管理系统主要从两方面着力——减少垃圾的产生和废物回收新加坡国家环境局的网站显示，新加坡以“零垃圾国家”为目标，从源头上控制垃圾，并努力实现垃圾的重复利用和回收，给予垃圾第二次生命从源头控制垃圾方面，最有名的就是一项由新加坡政府、工业企业和非政府组织联合发起签署的“自愿包装协议”，包装垃圾大约占到了新加坡生活垃圾重量的1/3，协议的目的是通过重新设计包装和再循环，达到减少产品包装垃圾的目的根据协议，签署协议的公司，包括产品制造商、零售商、批发商等，要自发制定减少包装数量的标准第一份协议于2007年签署，5年有效期过后，多方机构又在2012年签署了第二份协议根据计算，截至2016年，受益于协议的签署，共减少了32000吨包装垃圾，节约了7500万新元（约合3
为什么(作者不但没有抱怨养花的劳累，反而从辛苦中体会到了乐趣)“这是多么有意思呀”这就是作者劳累后的感受，这是苦中有乐，是劳动带来的快乐(4)、出示句子：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗a让学生不改变意思，换一种说法：不劳动，连棵花也养不活，这是真理b这句话说明什么道理劳动可以创造一切;幸福生活是劳动创造出来的;人活着，就应该劳动(4)、相机指导有感情地朗读感受养花的忧与泪(围绕第六自然段交流)(1)、老舍先生在养花中有伤心事吗有什么感受呢哪些语句给了你这样的感受(2)、既然很伤心，还觉得有乐趣吗(3)、如果你是老舍先生，那次菊秧被砸死后，你会怎么处理的为了观点统一，允许你们商量商量，讨论讨论，猜一猜
明确：意象5、齐读五、六节，一起品味这两节在情感上有何不同明确：高兴的想放歌，大声的歌唱，我们大家都有这样的体会，以表达内心的喜悦，这里诗人也不例外，他还做了什么似乎也已经忘了要即将离开，而是撑着长篙去寻找彩虹似的梦，甚至还要大声唱歌但是他放歌了吗而是沉默因为梦要醒来，回到现实，他还是要离开的五、小组探究回顾我们学过的经典诗词，你记忆中最难忘的离别诗篇是什么跟他们相比《再别康桥》有哪些不同（出示幻灯片）六、拓展思维诗人不带走一片云彩的走了，带走的是那无可奈何花落去的伤感与忧愁，假设你是徐志摩的好友，你会用什么样的话语来的安慰他七、作业布置（分层）1、有感情的背诵诗歌2、概括诗歌的“三美”3、仿照李白的《送友人》，把诗歌改写成五言律诗
(出示课件)观看蚂蚁爬树叶的动画(FLAS_演示两蚂蚁沿着树叶的边线爬，一只小蚂蚁爬了一周，而另一只小蚂蚁爬了一半)师：为什么一只小蚂蚁休息了，而另一只小蚂蚁要被罚跑呢休息了的小蚂蚁绕着树叶爬了多少，另一只呢指名回答，师根据回答，适当板书：一周的长度师：真棒一只小蚂蚁爬了一圈，也就是一周，而另一只小蚂蚁爬了一半(课件显示树叶一周的边线)师：这个“树叶一周的长度”它有一个名字，你们知道叫什么吗(树叶的周长)师：今天我们就来学习《什么是周长》(板书)二、自主、合作探究1、看一看(1)课件播放，铅笔绕图形的一周，图形一周的长度就是图形的周长(2)课件播放，小明绕着操场跑步，小明跑的一周的长度就是跑道的周长
（总计53428字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
