“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，诗歌的解读也同样如此八年级语文教案上学期篇5【学习目标】1、理解作者所写的桥之美2、与中国石拱桥比较，感受两种不同的表达方式3、理解一些难句的情味【学习重难点】学习本文的表达方式，揣摩文中难句所蕴涵的情味【学习流程】一、课前预习1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字煞它风景()zhù()足xiāo()魂媒介()2、想一想，有那些赞美桥的古诗词，把它写下来二、学习研讨3、在作者看来，“桥”美在何处你对此有什么感想，从中受到什么启发4、为了更好地阐释“桥之美”，作者举了几个例子请各用一句话概括5、理解文中语句丰富的蕴涵(1)茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气
“荷风送香气,竹露滴清响”，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，“水中仙子并红腮，一点芳心两处开”等等，这些诗句可谓写尽了六月莲花盛开之态而今天，我们要接触的这位宋代文人周敦颐，更是对莲花情有独钟在夏秋之交，莲花盛开之际，微风吹过，朵朵鲜花颔首，田田荷叶轻摇，阵阵清香悠远，作者触景生情，爱莲之洁白，感宦海之混沌，写下这篇千古佳作——《爱莲说》今天，我们就来品读这篇文章(二)通读课文，整体感知1、介绍本文的作者、写作背景及体裁周敦颐(1017-1073)，字茂叔，北宋哲学家任职南康郡时，曾率属下在府署东侧开辟莲池，池中建“赏莲亭”，南北曲桥连岸夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻作者触景生情，写下《爱莲说》，借花述志
作为生活在这座大城市的我们，更有义务为树立良好的城市形象而作出努力客观地说，经过改革开放和精神文明建设，良好的社会风气已经逐渐形成，一些不良的行为受到大家的谴责反省我们自己，在日常生活中我们的学生在尊老、敬老、爱老、助老又做得怎样我不想对你们的过去予以评价但是，在重阳节即将到来之际，我们全体同学是否想到，该如何为我们家的老人或者社会上的老人做点什么呢希望大家考虑一下当然，学校政教处也有安排，要求各班的班主任在节后作个统计，看看我们的立达学生在老人节里为社会、老年人都做了些什么我今天演讲就到这里，谢谢大家尊老爱幼的优秀国旗下讲话2亲爱的老师、同学们：大家好我国是四大文明古国之一，千百年来，尊老爱幼这种美好品质一直在我国流传，永不泯灭
在未来的人生道路上你们将会发现，除了父母外，老师或许是你们最不需要设防、最值得信赖的人在这个值得纪念的日子，我的心中既充满了收获的喜悦，也有些许离别前的伤感亲爱的毕业生同学们珍重、再见，常回母校看看谢谢各位大学毕业晚会老师致辞（精选篇4）尊敬的各位领导、各位来宾、各位老师、亲爱的同学们：大家好在这个充满激情与憧憬的六月，20__届的毕业生迎来了人生的重要一课：毕业典礼，这一课对于同学们来说具有重要的人生意义，它将成为同学们生命中永恒的记忆这一课表明曾经的耕耘已结硕果，走过的路已化为记忆的痕迹，人生新的一页即将开启同学们，在你们毕业的这一刻，我有幸作为教师代表和你们一同分享毕业的喜悦，分享收获的快乐，我的心情和你们一样激动，在此向所有毕业的学子们献上最诚挚的祝贺
（总计53303字）
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