今天老师还要带你们到汉字王国里认识一些有趣的朋友来，我们先来认识几个老朋友(课件出示太阳)这是老朋友“日”，(课件出示月亮)这是老朋友“月”(课件出示日出)你看到了什么(太阳越升越高，放射出万道金光，照亮了大地)(课件出示月升)谁再来说师小结：太阳也叫日，月亮也叫月日和月都给大地带来了光明，它们组成了一个新的字(课件出示-明)开火车正音2你知道明是什么意思吗这节课我们就要学习许多像“明”这样的字现在，太阳想和月亮手拉手做朋友，成了一个新的字“明”这个字读什么(正音，齐读)你们以前有没有见过“明”你能不能用“明”组词“日”和“月”这两个老朋友住在一起，相处得很融洽，特别是“日”，作为老大哥让着小弟弟，它把大部分位子让给了“月”，这样组起来的字才好看
早上起床第一件事是什么想必很多人都是匆匆奔向厕所不知从什么时候起，自己已经养成了独特的大便习惯，这种习惯精确到了某一个时间段，特别是以早上最为多见肠道经过一晚上运转后，已经积攒了一定数量的粪便，并通过神经信号传递给了大脑，于是你产生了便意、匆匆去往洗手间释放了自己也许在大便结束之后，你会回头看一眼，但受到冲鼻气味、恶心的影响，随手你就会按下冲水键并无情离开殊不知，水流不仅带走了大便，还带走了你身体健康与否的重要信息要知道，人体消化器官运转十分复杂，而大肠所负责的正是储存食物残渣、形成粪便等工作当大肠出现疾病、甚至是发生癌变之后，就会影响粪便的颜色、状态、形状等方面当以下四个症状反复出现时，它们就是在说一个问题：你的肠道已经癌变了
（板书：养猫之乐和失猫之痛）由于三只猫的命运最终都是亡失所以课文整体上洋溢着一种淡淡的忧伤五、读生活，说感悟读过三只猫的故事，读过作者的心声，我们不仅与猫同呼吸共命运，而且分享了作者的喜怒哀乐同学们，作者仅仅是在说猫吗我们分明有种错觉：这哪里是在写猫呢分明是一幕世态人情的写真请你以这样的句式，说一句感悟的话“（对于）＿＿＿＿＿＿，我想对你说＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”请选取一个对象，畅所欲言思考一会，先自己选择一个对象，自说一句可怜的第三只猫，我想对你说：对文中的“我”，我想对你说：点评储备：第三只猫：在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品；人的个性需要自我完善，才能避免不幸
4、师点拨：此时，你最想对小草说些什么呢(小草的生命力真顽强啊)5、你体会到了作者怎样的情感怎样读(体会到了作者对小草的赞美、喜爱第三句"野火烧不尽"语调稍扬，显示野火的无情和小草的顽强，"烧不尽"读重音;第四句"春风吹又生"语调平稳有力，表现野草旺盛的生命力，"又生"读重音)6、有感情地朗读全诗，背诵全诗二、我爱阅读1、播放短文录音，请学生仔细听录音，把自己读不准的字圈划出来不理解的句子划上波浪线2、小组讨论解决难点出示：沙沙沙、轰隆隆、叽叽喳喳，重点指导读好拟声词3、学生自由朗读短文，把字音读准，语句读流畅4、说一说这一篇短文讲了个什么故事(指名说)5、分小组按照自然段顺序，轮流朗读短文6、师生合作读短文，分角色朗读短文，笋芽儿的话让女生读，妈妈教师读，旁白男生读
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