针对学生学情和复习目标，本课设计融入四元素：激趣+梳理+补缺+挑战，并利用电子白板的优势，引导学生自主复习，掌握知识，培养能力4、重点难点教学重点：对本单元的知识进行梳理，使之系统化、条理化，学生能够熟练的运用比的知识解决实际问题教学难点：经历知识的整理过程，建构知识网络图；能够熟练比的化简以及应用比的知识解决实际问题六年级下学期数学教案篇5本课题教时数：本教时为第2教时备课日期9月9日教学目标1、使学生理解整数除法分数的计算方法，并能正确地进行计算2、培养学生分析、推理和概括等思维能力教学重难点整数除以分数的计算方法教学准备教学过程设计教学内容师生活动备注一、复习旧知二、教学新课一、 巩固练习四、小结
4Find out the sentences that can account for Charlie Chaplin’s success from the text2The Purpose of Activities(1)Students will get the general idea as well as the structu re of the text by skimming(2)Students will get the detailed information and have a deeper understanding of the text(3) Students will get inspired while analyzing the secret to Charlie Chaplin’s success by interpre ting and appreciating some key sentences in the text
所以，比起开在外地螺蛳粉店，又或者袋装产品里的酸笋而言，待遇则完全不同为何螺蛳粉这么臭，还依旧让你欲罢不能呢事实上，从人生物学角度来说，人类食臭就是一种本能由于人类开始发展的早期，原始人并没有什么特殊的生存技能，祖先很难狩猎或采集到新鲜食物，发臭的食物就成了存活续命的首要食物选择随着生存技能的不断提升，再后来原始人发现，轻微腐烂的食物虽然闻起来非常臭，但却变得更有风味、更加容易吸收比如因长毛发酵而发明出的豆腐乳，就源远流传地流传了下来，成为了中国人餐桌上最常见的美味之一而人的嗅觉有鼻前和鼻后两者区别，鼻前嗅觉是食物气味从鼻腔进入所闻到的气味，而鼻后嗅觉则是食物气味从口腔进入，你吃到或喝到的气味
教学方法：自主探索法、引导发现法教学准备：课件、口算卡片教学过程：一、猜数激趣，引入课题1、出示P99T1⑴出示左边一幅图，让学生看一眼，①生猜：感觉有多少只小绵羊②生数⑵再出示右边一幅图，让学生看一眼①生猜②生数⑶看图生提出问题：一共有多少只小绵羊列式：9+72、揭题：9加几的练习课二、体验9加几的算法1、生独立算9+7=2、交流：你是怎么算的3、比较：你最喜欢哪一种为什么(在学生交流的基础上得出“凑十法”比较方便)三、用自己最喜欢的方法口算1、出示P99T2①选择自己喜欢的一组题来算算生独立算，师巡视，帮助有困难的学生②交流：你是怎样算的③观察这两组题，你发现了什么(初步体会一个数不变，另一个数变化时，得数也随着变化)2、出示P100T6(补充 9+5)①学生独立口算、连线
（总计53935字）
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