体育媒体‌《她说“想亲眼看看新疆”，却被污蔑为“机器人”？-下逐客令网》解说文案

1、带着问题自主阅读请同学们仔细默读课文，思考以上问题在阅读时可以做些批注2、小组合作交流自己的感悟，要求组长组织学习，并做好记录，推选出发言代表教师巡视、引导、点拨学生交流探究成果1、体会父亲的“严” ①打的动作：从“抄起”、“倒转”、“一抡”等词语可体会出父亲打得非常用力，打得狠②打的声音：“咻咻”③打的过程：“从床头打到床尾”、“哭号”等可以看出打得厉害④作者的伤痕：“那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且发着热”从“一条条”、“鞭痕”、“红肿”、“发着热”，可看出本次打得的确狠，出乎人的预料2体验品读：谁最能体会作者挨打时的心情你有过这样的经历吗她会在这时想些什么呢(出示句子)“我挨打了”你怎么读这个句子，为什么这样读

（生动手操作）谁愿意展示一下作品呢（下面我们仔细看看正方形和长方形有什么地方不一样呢）接下来请大家闭上眼睛，想象一下这几个图形，我说图形的名字，你举起手在空中画一画好吗（正方形、长方形、三角形、圆形）板书：认识图形三角形、正方形、长方形、圆三、猜中辨图形接下来请大家睁开眼睛，老师这里有个魔术袋里面住着老师的图形朋友和今天认识的新的图形朋友，谁能只用手摸，不用眼睛看就说出他们的名字呢（谁来试试）谁能把这些图形朋友分成两类呢你为什么这样分“体”和“形”有什么不同呢四、忆中说图形同学们真棒，能够区分各种图形，下面我们一起做一道有趣的练习好吗其实这些图形不仅在书上可以看到，在生活中我们还会经常用到呢下面我们一起去看看吧

（学生看画面，猜测解决以上问题）3、老师相机引导学生理解：戴斗笠的农民把秧苗插在水田里的劳动就叫“插秧”三、理解课文1、今天我们就要帮农民伯伯在水田里插秧你看，这片水田像什么（引导学生想像人站在水田里可以看见自己的倒影，体会水田像一面镜子）随即出示诗句：“水田是镜子”2、引导观察：水田上边有蓝天、白云，水田旁有青山、绿树，那水中自然就会有――（师一边叙述，一边在黑板上画水田、蓝天、白云、青山、绿树及各景物的倒影）出示诗句：“映照着蓝天，映照着白云，映照着青山，映照着绿树”3、看到这么美的景色，我们可别闲着，赶快帮农民伯伯插秧吧（指名上台贴秧苗）4、插完了秧苗可别忙着回去，你们不但帮农民伯伯插好了秧苗，细心观察的小朋友，你还发现了什么

追求卓越要有厚积薄发的气质同学们，毕业典礼后，你们将走出大学这个小的社会、步入社会这所更大的学校,继续进行更加广博、恒久和深入的学习，继续追求属于你们的更加卓越的人生但请记住，人生要追求卓越，自身就必须要具有较强的综合能力，厚积方能薄发，离开了这个基础条件，追求卓越人生的一切豪言壮语归根结底只能是一纸空谈同学们，作为新时期的一代青年，你们身上肩负着全面建设小康社会、建设和发展社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的历史重任，更需要紧跟时代发展步伐，坚持博学、明理、砺志、笃行，全面提升自身的综合能力，努力使自己成为可堪大用、能负重任的卓越栋梁之材追求卓越要有大度读人的气度冯骥才先生在其作品中曾对“大度读人”一词做了精彩的阐释：世界是一个大舞台，每个人都是一本书

（总计53448字）

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