一、复习导入，精读课文ppt1、诵读课文，讨论下列问题我们接下来齐读课文并思考几个问题，看同学们是否真正读懂了课文(1)、课文写了哪些人(有愚公、智叟、愚公妻、荷担者、遗男)(2)、愚公为什么要移山太行、王屋二山的规模怎么样(3)、移山有什么困难(4)、结果怎样二、讨论交流、升华提高(小组活动，全班交流)1、朗读第二三段(小组讨论)(1)愚公妻子和智叟的言行，其态度有什么不同其妻献疑曰：“以君之力，曾(céng)不能损魁(kuí)父之丘，如太行、王屋何且焉置土石(献：提出，不反对，君：是尊称，曾(céng)不能损魁(kuí)父之丘，为愚公着想，如太行、王屋何且焉置土石有顾虑(关切，担心)河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠
今年以来，瑞丽、南京、广州、扬州、张家界、郑州、莆田、厦门等都零星出现本土疫情每一次的本土疫情，也暴露了目前常态化疫情防控中存在的问题以及不足，也时刻为我们敲响警钟：疫情防控，依然不能松懈即便接种疫苗，也需要进行核酸检测 疫情从未结束，对于出行的朋友有时候需要接受核酸检测，这也让不少人产生疑惑：明明自己已经接种疫苗，已经很大程度不会感染，为何还需要多此一举，进行核酸检测呢事实上，接种新冠疫苗主要是为了让自身建立起免疫机制，从而有效预防新冠肺炎而核酸检测则是为了确定是否已经受到病毒感染，这两者之间是不可以互相替代的事实上，接种疫苗并不意味着万事大吉，因为接种后是需要一定时间才能产生免疫作用的另外，无论是接种前还是接种后，都一定要注意做好日常防护措施，如戴口罩、勤洗手、避免前往人群密集区域等
3、注重全面素质培养，让孩子身心健康发展孩子像小树，生长中既要水分，也要土壤、阳光和养育面对知识经济的挑战，知识技能固然重要，但健康的心理，强健的体魄也非常重要曾有一位学生，从小学到高中都是班长、三好学生，真的非常优秀，可是在高考时，她突然生病，结果全班中只有她没有考上大学，她忧愁过度，至今像个傻子一样，没有结婚，饮食起居都要父母照顾她之所以这样，都是因为她一切太顺利了，面对突然的打击便承受不了所以我们的家长要为孩子们创设一些条件，让孩子们承受挫折，使孩子们身心健康发展4、有爱无教终害子各位家长，种花不能不浇水，但浇水过多花会淹死教育孩子，不能没有爱，但必须爱得适度，爱得理智溺爱是一种十分愚昧的爱，往往在甜甜蜜蜜中毁了孩子，俗话说“娇纵如杀子”，这话听起来有些重，但是很有道理
3熟练使用目标语言谈论对某些规章制度(校规、家规等)的看法二、教学重难点1教学重点：1) 肯定祈使句是省略掉主语的原形动词开头;2) 否定祈使句则是在肯定祈使句前加上“don’t”3) 情态动词must及have to在用法上的区别2教学难点：掌握祈使句的用法，并能听懂、会说一些简单的祈使句三、教学过程ⅠWarming-up and revision用祈使句请学生们完成一系列动作：Please stand up/ sit downClose the door, pleaseLook at me and listen to meDon’t open your booksDon’t talkLet’s begin our class
（总计53859字）
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