Who are theyMy family has …membersWhat’s your fathermother… likeHeShe is tallthinstrong…HeShe likes…(小组活动时更换自己的同伴，跟新同伴做对话)【设计意图】通过以上各种练习活动，激发学生练习兴趣，培养学生口语表达能力，学以致用二Read and choose( )(1)How many crayons do you haveAIn your book( )(2)Where is my penBFour( )(3)How many people are there in your familyCI have sixteen
少年自有少年狂，藐昆仑，笑吕梁，磨剑数年，今将试锋芒面对即将离开母校的你们，我们衷心地期望：你们要拥有责任对社会的责任，对事业的责任，对家庭的责任惟有承担起自己的人生责任，才能真正实现人生的价值期望你们要拥有爱和宽容漫漫人生征途，并非都是阳光普照的大道，会有荆棘和坎坷，风雨和冰霜当你们面对困难和挑战时，请对自己保留一份爱和宽容，让自己的身心多一点健康和明朗，让自己的生活多一点快乐和从容若能对他人奉献一份爱与宽容，你们的胸怀会因此比天空还宽阔，你们的世界也会因此而更加美丽亲爱的同学，浮云在天边，行囊在眼前，当美丽的水中校园在你们眼中渐成远去的风景时，前方有一片艳阳照耀在梦想升起的地方，召唤着你们这些跋涉十数年的追梦人
基于这一理论，我把这一节课的教学程序分成六个步骤来进行，下面我向各位作详细说明：高中数学椭圆教案（篇2）一、说教材：1． 地位及作用：“椭圆及其标准方程”是高中《解析几何》第二章第七节内容，是本书的重点内容之一，也是历年高考、会考的必考内容，是在学完求曲线方程的基础上，进一步研究椭圆的特性，以完成对圆锥曲线的全面研究，为今后的学习打好基础，因此本节内容具有承前启后的作用2． 教学目标：根据《教学大纲》，《考试说明》的要求，并根据教材的具体内容和学生的实际情况，确定本节课的教学目标：（1）知识目标：掌握椭圆的定义和标准方程，以及它们的应用（2）能力目标：（a）培养学生灵活应用知识的能力（b） 培养学生全面分析问题和解决问题的能力
1准备好一张你喜欢的老师的画像，并向你的组员介绍2让学生表演，以检查学生对本课句型的掌握情况，对做得好的学生予以表扬Step4 HomeworkUnit 1 What’s he like第3课时教学设计一教学内容Part B let’s try let’s talk二教学目标1继续学习“Who’s…He/she is…What’s he/she like” He/She is … Is he/she…Yes,he/she isNo, he/she isn’t”等询问某人是谁，怎么样的相关交际用语2能够听懂，会说，会表演Let’s talk的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用3在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音语调和语感
（总计53442字）
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