这些食物的消化速度会非常慢，会使得胃肠道黏膜受到损伤，就会引起严重的消化不良以及胃肠功能紊乱，从而使老年人出现反复腹胀并伴有腹痛、嗳气等症状二、久坐久躺不运动因素有很多老年人每天的运动时间比较少，尤其是在进食之后，会出现久坐或者是立刻躺下睡觉的行为这样一来就会使得胃肠道的蠕动速度变得非常慢，从而影响到消化功能就会出现食物消化速度变慢，以及反复腹胀、嗳气、反酸等一系列问题三、疾病因素如果老年人患有一些胃肠道疾病，比如炎症、溃疡、息肉，甚至是肿瘤的时候，胃肠道功能会快速降低食物便无法被吸收、分解与代谢，就会引起严重的腹胀现象，并且还会伴有便血、身体消瘦、食欲降低等症状另外，如果老年人患有一些胆囊疾病，比如胆囊炎或者是胆囊结石的话，也会引起腹胀现象
②面对敌人,“我”与父亲的态度对比“我”是“瞪着眼睛”“恐怖”,父亲是“不慌不忙”“严峻态度”4全班交流(重点关注“被捕前”“被捕时”的态度对比)五、课堂小结这是一篇李大钊女儿在李大钊英勇就义十六年后写的回忆录,也是一篇倒叙文作者通过回忆父亲被捕前、被捕时、法庭上以及被害后的情景,表达了对父亲的敬仰和深切的怀念之情第二课时一、复习故知,导入新课1指名朗读生字、新词,检查生字、新词掌握情况2请按文章的顺序说说课文主要写了什么内容3导入新课让我们一起走进课文,深入了解,细致体会李大钊的伟大精神和高贵品质,学习文章首尾呼应的写作手法二、体会重点句子,学习人物品质1“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜
2、文章的故事情节分为开端、发展、_、结局几部分，结合文章内容具体说一说每部分的内容开端：写杜小康因家庭经济困难而不得不辍学跟着父亲去放鸭发展：写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的经过和感受_：写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景结局：写鸭子长大了，杜小康也“长大”了[设计说明]：在学生熟知故事情节的基础上，整体把握文本这样既能概括全文内容，又训练学生筛选信息思维能力为接下来深入文本做充足的准备三、走进心里品味孤独1、杜小康在离家放鸭的生活中，他的心理活动经历了怎样的发展而完成“孤独之旅”的这体现在文中哪些语句里(学生自主阅读后回答，教师点拨、归纳)心理活动的发展：(找学生朗读)杜小康经历了出发时茫然、恐惧;到达芦苇荡时害怕、胆怯;安顿之后感到孤独;时间久了不再感到恐慌;在暴风雨的洗礼后变得坚强、长大了
多年以后，如果你们对老师的信任和感激犹在，你们对母校的依恋犹在，那就是你们留给老师和学校最好的礼物同学们，当现实的校园在你们的眼中渐行渐远，希望长治三中的精神能在你们心中永存希望你们牢记长治三中“进步永无止境”的校训，希望你们继续用自己的行动来践行长治三中“人格自尊、行为自律、学习自主、生活自立”的教学理念毕业了，老师对你们的期望远远没有停止：第一，我期望你们要有责任感对家长的责任，对社会的责任，对自己的责任惟有担起自己的人生责任，才能真正实现你人生的价值第二，我期望你们一生都要与好书为友，与挚友相伴，只有这样，你们才会有“居高声自远”的感觉，请大家记住：好书、挚友是你一生的的财富第三，我期望你们要拥有一颗感恩的心，学会感恩
（总计53916字）
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