中国邮政广东省分公司副总经理郑双印在致辞中表示，中国邮政要做优“物流”通道，破解“物流难”问题，让新鲜荔枝“送得快”金融赋能：30亿元荔枝专项授信 最快10分钟审批 荔枝产业的壮大，离不开资金“活水”的浇灌发布会上，中国邮政储蓄银行发布了针对荔枝全产业链的金融服务方案，以“易授信、广覆盖、精准办、快速投”为思路，为不同环节的经营主体量身定制产品“只要真实连续经营、征信无异常，均能得到授信”中国邮政储蓄银行《荔枝全产业链金融服务方案》发布官李美丽指出，针对荔枝产业链贷款主体资金需求急、缺乏抵押物、盼专业服务、电商难贷款等情况，中国邮政储蓄银行采取引入农担、再担等机构为客户增信的措施适用荔枝产业链不同贷款主体的专属贷款产品 随后，李美丽详细解读了中国邮政储蓄银行针对荔枝电商、收购商、加工企业、创业老板及种植大户等不同客群，量身定制的“农产品电商贷”“农担贷”“再担贷”“创业担保贷”“荔枝产业贷”等专属产品
2交流：差是451，你是怎样找到被减数和减数的板书：968-517=451，876-425=4513师生归纳：可以假设一个比差大的三位数，用被减数减差就能找到减数，然后进行验算，符合要求即可三、内化新知，整合延伸1用数卡①②④⑤⑧⑨摆出两个三位数，并计算它们的差(1)摆出两个三位数，计算它们的差(2)交换其中两张数卡，计算它们的差2用数卡①②⑤⑧⑨④摆出两个三位数，并计算它们的差(1)摆出两个三位数，计算它们的差(2)摆出两个三位数，计算它们的最小差(3)摆出两个三位数，使它们的差是1753在计算中有没有碰到问题〖在练习中让学生养成独立思考，独立计算的能力，并培养学生质疑问难的习惯，让学生在口头表达和思维能力两个方面齐头并进
教学重点：To master and use the new words , sentence pattern and the usage of “can”教学难点：To use the sentence patterns to talk about ability教学准备：cards , CD-ROM, CAI, task-paper, tape—recorder教学过程：Step1Warming up1、Greeting2、Please sing a song and do the actions3、Look and say some phrases more4、Free talkWhat can you do
5) Whose birthday is in NovemberPoint to the teacher, please6) Whose birthday is in DecemberLaugh, please2Group work完成课本活动3：先请几个学生朗读对话示例，然后把学生分成小组，让他们根据图中给的信息展开对话，发表自己对各个月份的看法egS1: Do you like JanuaryS2: Yes, I like JanuaryS1: WhyS2: There are lots of festivalsS3: Which month do you likeS4: I like October
（总计53407字）
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