每年六月的第三个星期日是父亲节，这是大家熟知的，今年的父亲节马上就要到来了，我今天演讲的题目是《感恩父母》同学们，我想问大家一个问题，我们从哪里来呢听到这个问题，大家肯定都会说，是父母把我们带到世界上来的是啊，十多年前的某一天，我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来但当我们来到世上的那一刻起，父母们却多了一项繁重的工作——照顾我们尽管这是一种沉重的负担，但父母们却毫无怨言地抚养我长大为了给我们一个舒适的生活环境，他们总是那么辛苦，那么努力小的时候，我总把这当作天经地义，因为我不了解，也不知道父母的辛苦现在，我长大了，我知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母，应该担当起，照顾、孝敬父母的责任古语说：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义
大多数学生入校前已学过英语或接触过英语，他们已经认识了部分字母和单词，掌握了英语学习的一些基本方法，但多数同学只是会说部分单词和句子但部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，学习习惯也差三、教材分析本册由预备篇（三个单元）和正式篇（十二个单元）两部分组成下册只有正式篇10二个单元上下两册各有两个复习单元这同前套教材相同但在每个单元的内部结构上则完全不同：每个单元分为ABC三部分，并且各有侧重点A部分的设计操练新语言时需要用到的重点词汇；呈现新的表达方式；几个循序渐进的操练活动；语法聚焦框，总结本单元使用的语法；互动活动，学生在互相合作中使用目标语言来完成本部分的学习B部分的设计
先认读田字格里的生字，再在课本上圈出课的生字本课的生字2指名读课文3缩小语境识字影子前后黑狗左右它们好朋友（1）拼读词语，读不好的字多读几遍（2）小老师带读（3）说说记字方法（加一加、减一减、猜谜语、编童谣等）（4）谁能说说平时在哪些地方看到过这些字（5）开火车读4听儿歌做动作像我不是我，常常跟着我影子在前，影子在后影子在左，影子在右它像小黑狗，是我好朋友5指导书写（1）出示生字卡片“在、后”（2）认读，观察字形（3）师范写（强调撇捺的变化）（4）生练写，教师指导巡视（5）反馈评价【设计意图】通过做动作来感受字义，不仅达到了巩固的目的，还可以让学生在课堂上动一动，调节课堂氛围，符合低年级学生的学习特点
糖尿病具体病因还不明确，不过与环境、饮食、自身免疫、肥胖等多种因素有关该病可分为1型、2型以及特殊型等类型，不同类型引起的原因都是不同的一旦患上该病，患者就会出现多食、多饮、体重减轻、多尿等症状这些症状对患者的影响是很大的，因此患者需积极治疗1除必要的治疗外，患者平时还需注意相关的饮食禁忌避免高钠饮食，多吃蔬菜该病跟饮食有很大的关系，其中高钠的饮食不仅会诱发该病，而且还会导致该病复发因此，在平时生活中，建议患该病者，避免高钠饮食，尽量多吃些清淡的食物当然，蔬果也要适当地摄入，如苦瓜、空心菜等苦瓜含有皂苷类以及多糖类的化合物，这些化合物具有类似胰岛素的作用，可以刺激胰岛素的释放，有效降低患者的血糖水平，而且还无任何的毒副作用
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