让学生分析线段图[设计意图]学生是探究主体，教师是引导者在这里把让学生说解题思路放在首位，突出重点，突破难点5刚才同学们有的用分步，有的列综合算式解决了第一个问题，现在你能试着用先画线段图再列综合算式的方法自己解决你们提出的“我国的世界文化遗产和自然遗产一共有多少处”吗学生独立解决（根据学生情况，如果画图有困难，可让学生小组内讨论一下，在这里把谁看作单位“1”）全班交流，展示做题方法（1）30×7/10+30×2/15 （2）30×（7/10+2/15）=21+4 =30×25/30=25（处） =25（处）6让学生展示线段图的画法，说清解题思路7点题并板书：分数应用题8单看这两个算式的计算，你能想到什么运算律
2、小组汇报，集体交流：⑴根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境⑵大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅⑶通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品⑷厨房有一套教人做菜的电脑装置⑸主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境⑹浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间五、导语激励同学们，科学技术能带给人类美好的未来，但是最美好的是能够创造美的人你们愿意做这样的人吗那我们该怎样做呢……六、小结同学们，今天我们一同走进了电脑住宅，不但领略到它的神奇，还真真切切地感受到它为我们的生活带来的舒适与便捷，让我们努力学习本领，在科技迅猛的21世纪创造出你的神奇七、课外拓展我来当设计师：如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计电脑住宅、电脑学校、电脑商场、电脑医院……想一想，看谁的设计能给我们的生活带来最舒适、最方便的享受
3、今天我们来学习一篇课文，题目是：掌声 4、读了课题，你能提出什么问题吗(二)初读课文 1、请小朋友带到刚才的问题认真的读书，遇到不认识的字，看课后生字表2、请同学读课后生字，注意看清字音、读准字音3、反馈检查重点读好下列字音4、请小朋友继续读课文，把不认识的生字的拼音写在生字上面读完写完后请同学们记组它5、反馈检查指名读，同桌互读，小组轮读6、看一看下面词语你会不会读指名读，男生读，女生读7、下面请同学们在读课文，努力做到正确、流利8、反馈检查，指名读，师生评议，齐读9、读过课文，请小朋友一边读课文，一边画出不懂的词语10、小结：这节课我们通过自己的努力不仅读准生字、词语的读音，课文也读的正确、流利了
所以一般都会先进行血液、影像学检查，这又会耽误不少时间而且有部分患者一开始就拒绝了活检，进而影响了病情判断另外，对癌症的诊断也非常复杂，腹腔内的肿瘤直径低于1-2厘米，进行普通腹部ct检查很可能会漏诊，而相关针对性的PET-CT检查虽然敏感，但由于费用昂贵、辐射性较大，所以也不作为筛查癌症的常规检查手段，这都是漏诊的原因；5、对检查的恐惧：除了检查有局限性之外，很多人对检查都充满了恐惧心理，既害怕真的确诊出疾病，又害怕检查时高昂花费和疼痛感，干脆就放弃了检查认为只要没有查出疾病，我就没有患病比如肠胃镜、肛门指检等筛查，部分患者在听到的第一时间就选择了拒绝，也因此错过了最佳的诊断时机癌症确诊即晚期，主要就和以上几个因素相关
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