
教师:以上3种结果都对,说明汽车的速度每小时在50~60之间,当然以55,因为它更接近准确值小结:归纳除数是一位数除法估算的一般方法,除数是一位数的除法估算,一般是把被除数看成整百(整十)或几百几十(几前几百)的数,除数不变,用口算除法的基本方法进行计算4、再现问题:(1)每听饮料3元,100元最多能买多少听饮料(2)在一次地震中,有灾民182人,如果按每4人发一顶帐篷,最少要准备多少顶帐篷组织学生讨论:①在解决第一题的时候,能将100估成120吗为什么②在解决第二题的时候将182估成160合适还是估成200合适5、教师小结:通过以上的讨论,让大多数人明白:在第一题中,只有100元钱,所以估算时不能将100估大,只能估小;在第二题中,已知灾民182人,在考虑所需帐篷数时,应将182看成200,这样才能保证有足够的帐篷让灾民度过困难期

7、课文最后一段:“有矛盾正是生机蓬勃的明证”,8、对这一句话应该如何理解相信艺术家没有矛盾不会进步解决一个矛盾便是前进一步矛盾是解决不完的,所以艺术没有止境明确:这是傅雷鼓励儿子要勇敢面对各种各样的矛盾,在解决矛盾后追求艺术更高境界四、学生参照第1课时,自己划分并归纳段落大意采用小组合作学习的形式学习五、布置课后练习:摘抄文中含义深刻的语句并体会其含义课堂检测:1、给下列加点字注音庸()碌谀()词扶掖()廓然无累()涕泗横流()枘凿()2、解释下列词语的含义扶掖枘凿廓然无累重蹈覆辙自知之明气吞斗牛3结合上下文,品味下面两句话的意思,回答问题,并从课文中再摘抄几句含义深刻的语句(1)我以前在信中和你提到过感情的问题,就是要你把这些事当做心灵的灰烬看,看的时候当然不免感触万端,但不要刻骨铭心地伤害自己,而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀

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【教师活动】引导学生完成下面两道题,并运用数学“互逆”的思想,寻找因式分解的规律3、分解因式:(1)m2-8mn+16n2(2)m2+8mn+16n2;(3)a2+2ab+b2;(4)a2-2ab+b2【学生活动】从逆向思维的角度入手,很快得到下面答案:解:(1)m2-8mn+16n2=(m-4n)2;(2)m2+8mn+16n2=(m+4n)2;(3)a2+2ab+b2=(a+b)2;(4)a2-2ab+b2=(a-b)2【归纳公式】完全平方公式a2±2ab+b2=(a±b)2二、范例学习,应用所学【例1】把下列各式分解因式:(1)-4a2b+12ab2-9b3;(2)8a-4a2-4;(3)(x+y)2-14(x+y)+49;(4)+n4
(总计53484字)
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