step3practice教师用课件呈现以下对话：a: what should i getfor his/ her birthdayb: how / what abouta: that’s too expensive/ personalb: why not / why don’t you get her a scarfb: good idea/ great/ ok…教师先示范这个对话，之后分组( 4--6人为一组)进行滚雪球式的操练,句子说得越多越好,速度越块越好然后以小组为单位进行句子的竞赛最后，教师让学生总结提建议和评论的表达教师用简短的语言小结，将重点句型板书【设计说明】由单词学习向句型操练过渡，同时可以训练学生的发散思维和创新意识
教学重点：知道有余数的除法的含义，来自生活中教学道具：（略）教学过程：复习乘法口诀一、结合生活情况让学生体会有余数除法的实际背景1、教学P49的主题图（1）让学生独立观察教材P49上的情境图思考问题：这幅画面是什么地方你发现了画面中有什么活动内容（按顺序）（2）在小组中互相说一说自己观察到了什么内容你想到了什么（3）各组代表汇报（4）教师板书学生汇报的数据这是某个校园里的活动情景图从图中发现了教学大楼前面的`两树之间都插着4面不同颜色的旗子，升旗台上也飘着一面国旗运动场上每4人一组小朋友在跳绳篮球场上每5人一组准备打篮球比赛[4]板报下面摆的花是每3盆摆一组，旁边还有很多盆花（5）根据上面的信息（条件），想一想能提出用除法计算的问题吗
用到了什么口诀孙悟空被太上老君关在八卦炉里炼成火眼金睛，一共关了七七四十九天，用到了什么口诀唐曾师徒四人西天取经要经历九九八十一难，用到了什么口诀你看口诀是不是无处不在啊，所以我们一定要学好口诀四、总结（2分钟）谁能说说这节课你学到了什么板书设计：七七四十九七八五十六七九六十三小学二年级上册数学教案人教版免费精选篇10教学目标：1通过观察活动体验到站在不同的位置观察物体，看到的形状不一样，并且最多能看到物体的三个面2知道哪是物体的正面，哪是物体的侧面和上面，能正确辨认从上面、侧面、背面观察到的简单物体的形状3发展空间观念、合作意识和初步的辨证唯物主义思想教学重点：能结合具体事物辨认从不同位置看到的物体形状
为进一步深化生活垃圾分类理念，倡导绿色、低碳、环保的生活方式，积极鼓励引导市民主动参与垃圾分类2020年12月22日至24日，连续三晚，横沥镇生活垃圾分类办联合引导员团队力量，在御江一号楼盘小区进行了入户宣传活动活动中，横沥镇生活垃圾分类办联合引导员团队，分为2组上门进行宣传，以面对面交流的方式让居民掌握生活垃圾分类方法，向居民发放生活垃圾分类宣传资料与礼品，引导居民从环境卫生、文明生活的角度，有效处理生活垃圾，杜绝乱堆乱放的行为，保持环境卫生整洁干净同时，在了解了居民在生活中遇到的生活垃圾分类问题，广泛听取他们的建议和意见，鼓励他们从自身做起，坚持做好垃圾分类，努力带动身边的人据统计，入户宣传600多户，共派发约700份宣传资料与礼品
（总计53959字）
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