
通过对作者人生经历与写作经历,以及作者写作的人文背景的研究,独立思维,在自己的心目中得出独特的阅读体验《黄河颂》的设计就是以营造良好的课堂氛围为契机,来唤起学生的高昂的学习情绪,激发学生强烈的求知欲望,增强其探究思考的信心,使其智力得到最好的发挥和发展【教学设计】[教学目标]1.有感情地朗读诗歌并注意节奏,提高朗读诗歌的能力2.记诵自己喜欢的句子,积累词汇、语句3.培养学生搜集和处理信息的能力以及交流与合作的能力4.理解诗歌赞颂黄河,赞颂民族伟大的内涵,培养学生的爱国情感和民族的自豪感[教学方式]利用多媒体辅助教学,朗读,探究,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手[教学过程]一、导入(多媒体播放黄河照片和录象)早在80万年以前的旧石器时代,中华民族的祖先就在黄河流域过着狩猎、采集的生活

教学难点:通过实践活动培养学生与日常生活的密切联系,体会到数学的应用价值设计理念:数学最终是要为生活服务的,回归生活的数学才是有用的数学本课内容和日常生活密切联系,学了就可以学以致用,可以让学生真正体会到数学的价值一、开门见山,教学例4,认识折扣谈话:我们在购物时,常常在商店里遇到把商品打折出售的情况出示教材例4的场景图,让学生说说从图中获得了哪些信息提问:你知道“所有图书一律打八折销售”是什么意思吗在学生回答的基础上指出:把商品减价出售,通常称作“打折”打“八折”就是按原价的80%出售,打“八三折”就是按原价的83%出售强调:原价是单位“1”,原价×折扣=现价,区别降价多少元学生观察场景图二、探索解法1.提出例4中的问题:《趣味数学》原价多少元

浮云一别后,流水已数十载三十年前,一群懵懂少年,怀着共同的理想,相聚小仪中学,三度春秋,三度寒暑,我们发愤忘食,乐以忘忧,两耳不闻窗前事,一心苦读圣贤书在学业上铸就了自身发展的平台,奠定了走向社会的基础1981年毕业后,我们带着师长的希冀、父母的期望和对未来的憧憬,怀着绘就人生美好蓝图的渴望,我们从这里放飞理想的翅膀,走向社会的大课堂三十年来,我们成立家庭,为人父母,体验生活苦辣与酸甜;奉献单位,勇挑重担,感悟人生平坦与坎坷我们或呕心沥血,育人子弟,担当人类灵魂的工程师,桃李满天下;或树立威信,成为公仆式的领导,造福一方;或走南闯北,心胸开阔,见解非凡;或干保险为人祈祷平安;或在银行财政点数钞票;或者干脆别开生面,白手起家,自创大业,诚信经营,成为腰缠万贯的老板……总之,各条战线都有我们奋斗的雄姿,都有我们拼搏的足迹,都有我们事业的辉煌

不足之处:学生不能对新出现的词语或含义作准确的理解,在平时生活和读书的过程中还要多加积累三年级语文园地二教案 精选篇2第一课时学习目标1、学习由两个或三个相同汉字组成新字的汉字构字规律2、复习形声字,借助其构成规律,认识9个新字,读准字音,记忆字型教学重点、难点1、学习两种汉字的构成规律2、认识9个新字教学准备生字卡片教学方法自主学习教学过程一、我的发现1、我们知道,汉字是个神奇的大家族,他们的组成可有趣了瞧──出示汉字,你能猜猜这几个字是怎么来的吗最后这幅图又有什么特点小组商量一下山 网 秋 上 下 哭 笑⑴ 小组交流⑵ 班级交流:从形状变化而来的字──山、网带有指示意义的字──上、下可以借助图形进行辨认的字──哭、笑
(总计53533字)
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