3师：读了这一节，你们还有什么不理解的地方吗（老师可适时点拨)4师：草芽对小鸟说了些什么（“我是春天”）5师：草芽跟小鸟都不会说话，为什么作者都用“说”字呢（学生互相讨论，明确作者把草芽当作人，当作小朋友来写了，这样我们读起来的时候很有趣，很高兴）6指导朗读，师拓展小结：春天里小草悄悄探出了头，露出尖尖的小芽，传达出春的讯息，它就是春的使者聪明的你发现春天里还有哪些景物呢（指名学生说，师相机出示图片）三、学习第二至四小节1师：嗯，刚刚同学们读得真不错，现在我们一起回忆一下刚刚我们是怎样学习第一小节的吧，首先我们是先读一读这一小节，然后怎样啊然后说一说在读了这一节后我们知道了些什么接下来再问一问有什么不理解的地方
虽然累到极致最终一定会睡着，但入眠突然发生，是不健康的崩溃式入眠哭闹了说明哄晚了，哄睡难度也同时飙升每个宝宝都有TA表示睡意的方式，一般醒后一两小时之内就表现出来了宝宝从生理上无法保持清醒那么久，即使看起来很兴奋很好玩，也一定要坚定地到点就安排入睡可见，引起宝宝吃奶哭闹烦躁不安的原因是多方面的，家长最重要的就是要对自己宝宝之所以哭闹和烦躁的原因做出了解，这样解决问题才可以做到有的放矢，才可以让宝宝好好吃奶，如果自己找不到原因的话，也可以求助于专业儿科医生三、婴儿吃奶又哭又闹的可能原因 1婴儿吞气症：有的孩子在吃奶时突然中断吮乳，表现烦躁不安，两手握拳，啼哭不停，面红耳赤或面色苍白不少家长对此茫然不解,束手无策
学生学法：练习→移项法制→练习三、重点、难点、疑点及解决办法1重点：移项法则的掌握2难点：移项法解一元一次方程的步骤3疑点：移项变号的掌握四、课时安排3课时五、教具学具准备投影仪或电脑、自制胶片、复合胶片六、师生互动活动设计教师出示探索性练习题，学生观察讨论得出移项法则，教师出示巩固性练习，学生以多种形式完成七、教学步骤(一)创设情境，复习导入师提出问题：上节课我们研究了方程、方程的解和解方程的有关知识，请同学们首先回顾上节课的有关内容;回答下面问题(出示投影1)利用等式的性质解方程(1) ; (2) ;解：方程的两边都加7， 解：方程的两边都减去 ，得 ， 得 ，即合并同类项得【教法说明】通过上面两小题，对用等式性质解方程进行巩固、回忆，为讲解新方法奠定基础
(2)第一行和哪几行有关系(3)第二行和哪几行有关系(4)你发现了什么(5)图中缺了几块你是怎样得出来的5、完成教科书P7第六题6、完成教科书P7第8题根据正方体的平面展开图，让学生想象正方体的六个面上分别标的是哪些数字，教师出示实物演示人教版一年级下册数学教案精选篇2【教学目标】1使学生初步学会计算十几减92培养学生初步的抽象思维能力【教学过程】一、复习1口算①9十3 9十7 9十4 9十6②9十9 9十2 9十5 9十82在括号里填上适当的数①9十( )=12 9十( )=13②9十( )=14 9十( )=15③9十( )=16 9十( )=17二、新授1出示教科书P10的图引导学生看图，提问：谁能说一说这幅图的意思
（总计53630字）
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