广东现有百年以上古树名木超8万株，这些跨越百年风雨的活态文物，既是岭南生态系统的核心瑰宝，也是岭南文化绵延传承的重要载体在早期的保护工作中，广东更多以“守护”为主，优先保障古树的生长环境与本体安全，但未能充分释放古树名木的生态价值、文化价值与民生价值肇庆市怀集县古城村建设“绿美古树乡村”广东省林业局 供图 为破解这一难题，广东坚持“一树一策、一园一景”的建设原则，以古树名木为核心载体，累计建设79个特色古树公园建设中，广东摒弃“重保护、轻利用”的传统思路，在系统性开展古树名木复壮、病虫害防治的基础上，配套建设休闲步道、科普长廊、文化广场等便民设施，将古树公园打造成集生态保护、自然教育、休闲游憩于一体的城乡公共空间
过程与方法：学生通过亲身体验，在观察、交流、动手、思考、验证的过程中探索新知情感、态度与价值观：培养学生的表达能力和逻辑推理能力教学重点：体验事件发生的等可能性教学难点：会用“可能”、“不可能”正确地描述事件发生的可能性教学方法：采用游戏教学法，将教学情境真实地搬到现实生活当中，让学生在游戏中，真实地参与中积累与学习知识教学准备：师：多媒体、抽签卡纸、盒子、彩色球、铅笔生：棋子教学过程一、情境引入1导入：今天老师给大家带来一个小小的礼物，猜一猜是什么让学生猜一猜，学生猜可能是文具，可能是玩具，可能是书…2师揭题：学生说的这些都是有可能发生的事情，在数学上都是些不确定性事件这节课我们就来研究事件发生的可能性
)师：从这三个数字选其中的两个而组成的两位数，有哪些呢②自主探究：师：小组的小朋友交流交流，也可以拿出数字卡片摆一摆，然后把你们排出的数记录在纸上学生活动，教师巡视③汇报结果：1、你们小组排出了哪些数2、怎样排的指名学生一边操作一边汇报其他学生一起说数3、检查一下，有没有重复的还有吗（有没有漏掉的）4、谁发现了他们小组排数的规律（可以让排数的学生说，也可以指名其他同学说）④观察、比较、分析、小结:1、孩子们，看看，这几个组排出的都是哪些数2、看来呀，每个组的方法虽然不完全一样，但都只能排出这6个数3、你喜欢哪个小组的方法4、教师小结：看来，这种先固定最前面一个数，再用这个数，与其他两个数分别组合在一起，这种方法最快最准，不容易重复，也不容易漏掉
6月25日，胡润研究院在广州发布《2026全球独角兽榜》记者梳理榜单得知，中国以381家独角兽企业位居全球第二，主要覆盖半导体、人工智能、生命科学与新能源赛道豆包母公司字节跳动价值33万亿元位列企业榜单第三，DeepSeek作为新晋独角兽企业以3400亿元人民币的价值跻身全球独角兽企业前15名行业重心转向人工智能领域 《2026全球独角兽榜》共有1603家独角兽企业，分布于52个国家、299个城市74%的企业以软件和服务为核心业务，金融科技、人工智能与软件即服务领域表现突出；26%的企业主打实体产品，生命科学、新能源及半导体是主要方向榜单新增308家独角兽企业，多为人工智能、机器人与新能源领域
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