学校会对红领巾的佩戴状况进行检查少先队组织主要分布在义务教育阶段的 学校，超过14周岁的少先队员，在学校少先队大队召开离队仪式后，离开少先队，不再佩戴红领巾在夏季，经过学校少先队大队研究，允许佩戴队徽代替佩戴红领巾古巴：低年级学生佩戴红领巾，高年级佩戴蓝领巾白俄罗斯：苏联解体后佩戴半边绿半边红的领巾，白俄罗斯共和青年联盟佩戴带绿边的红领巾塔吉克斯坦：苏联解体后佩戴带有国旗白绿色边的红领巾只有中国和朝鲜和老挝使用纯红色领巾系红领巾的正确方法3 红领巾的来历和意义 红领巾的来历，红领巾的意义代表队旗的一角，是用革命先烈的鲜血染成其实红领巾不仅仅代表红旗一角、烈士的鲜血，它更是一个时代的象征，象征着少年先锋队的前生——劳动童子团在艰苦的环境中一腔热情投入革命事业，经历了血与火的考验
【课堂练习】：1P3第1，2题（直接做在课本上）2．小明的姐姐在银行工作，她把存入3万元记作+3万元，那么支取2万元应记作_______,-4万元表示________________3．已知下列各数：13，2，314，+3065，0，-239； 54则正数有_____________________；负数有____________________4．下列结论中正确的是 （ ）A．0既是正数，又是负数C．0是最大的负数【要点归纳】：正数、负数的概念：（1）大于0的数叫做 ，小于0的数叫做（2）正数是大于0的数，负数是 的数，0既不是正数也不是负数【拓展训练】：1．零下15℃，表示为_________，比O℃低4℃的温度是_________
2、在运用平均数的知识解释简单生活现象、解决简单实际问题的过程中，进一步积累分析和处理数据的方法，发展统计观念3、进一步增强与他人交流的意识与能力，体验运用已学的统计知识解决问题的乐趣，树立学习数学的信心[教学重、难点]理解平均数的意义，学会求简单数据的平均数[教具准备]多媒体课件等[教学时间]1课时[教学过程]一、创设情境，提出问题同学们喜欢玩篮球吗（屏幕出示）看，四（1）班的一、二组同学正在进行投球比赛呢，规则是每人投10次球，看哪组投的准今天，我们班同学来给他们当裁判，好不好第一次，每组出一人，老师用两幅统计图分别表示出了第一组和第二组投中的个数（多媒体出示第一组投中7个，第二组投中6个），哪组投的准一些
今天，国台办发言人张晗答记者问问：赖清德今天在台北发表所谓“双十”讲话，请问发言人对讲话有关两岸关系内容有何评论答：赖清德的讲话，罔顾事实、颠倒是非，误导民众、用心叵测，是其作为“务实台独工作者”的“本色表演”其在讲话中顽固抱持“台独”分裂思维，渲染“大陆威胁”，鼓吹“民主对抗威权”虚假叙事，妄图“以武谋独”、“倚外谋独”，挑动两岸对立对抗，破坏台海和平稳定世界上只有一个中国，台湾是中国的一部分，这是真正的台海现状一个中国原则是国际关系基本准则和国际社会普遍共识，也是二战后国际秩序的重要组成部分台湾的前途只能也必须由包括台湾同胞在内的全体中国人民共同决定我们将坚持一个中国原则和“九二共识”，广泛团结台湾各界同胞，坚决打击“台独”分裂势力，反对外部势力干涉，维护台海和平稳定
（总计53917字）
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