今天我们学的课文就是：画风齐读课题二、质疑读了课题你想知道些什么(怎么画风的)三、识字1、在学习新课之前，我们还请了3位新朋友，想认识一下没是谁呢自己借助拼音读准他们的名字自读，当小老师领读2、出示没有拼音的名字：没有拼音的帮助，还能叫准他们的名字吗男女赛读3、出示单独的生字：这就是我们这一课的生字(1)读给你的同桌听，有困难的相互请教(2)怎么住这生字的让陈的学生说怎样记“陈”，想让其他小朋友牢住你的姓吗这也是我们要会写的字请一个姓陈的学生说：要写好这个字要注意什么还有哪些字和“陈”字一样是左右结构，书写后两排生字同桌相互欣赏其他字怎么记4、出示图片和词语：你们到底记住没有，现在老师要考考你们
但长期应酬很容易拖垮身体，因为在应酬时基本上都在不停地饮酒，久而久之就会增加患癌的风险，所以生命长度自然会不断缩减5、意外伤害40-50岁左右的中年男性，不仅身心压力特别大，而且意外身亡的几率也特别高，因为很多从事高危职业的男性，很容易在工作中出现意外比如建筑工人、矿工、电工等，都会增加意外伤害和死亡的几率，所以平时一定要多注意安全，这样才能尽量降低意外情况出现上面介绍了男性平均寿命比女性短的五个原因，如果排除先天遗传因素对男性寿命长短的影响，平时一定要远离这五个影响生命长度的恶习有吸烟、酗酒习惯的男性应该及时戒烟戒酒，平时应该少一些应酬多陪陪家人，而且还应该学会自我调节压力的方法，只有这样才能让生命既有质量又有长度
(完成指在助学上做完，而掌握指熟记于心，先不要在助学上写答案而是留作上课当堂检测)2、了解书信的基本格式，一般包括哪几个部分3、有感情地朗诵课文至少3遍以上，完成助学“感知探究”第1题，即用简明的语言复述故事4、“书读百遍，其义自见”，争取完成课后题第3题【设计理念】：精读课文的预习作业要求是围绕“一读、二标、三查、四问”这一条主线设计的一读：读的方式很多，有速读、默读、朗读等，学生可以根据自己的喜好选择一种方式进行，或者根据老师要求来选择二标：是指用不同的符号标出字词、句段、好词佳句三查：包括查字典解释词语和认识新字，解决生字、生词，达到积累词汇的目的;以及查找与课文相关的资料四问：是引导学生思考，作者在文中写了什么、怎样写的、为什么这样写
第二课时一、导入：1、今天，老师给大家带来了一份礼物，出示葫芦，小朋友，你们见过葫芦吗能把你知道的有关知识说给大家听吗2、今天我们就来学习一篇关于葫芦的故事《我要的是葫芦》小朋友们齐读课题，读了课题你最想知道什么了二、看图那么我们就先来看看故事中的葫芦，先看第一幅图，请小朋友认真观察，哪个小朋友能说说这幅图下面请小朋友再看一幅图，出示第二幅图，看看你发现了什么看看有什么不一样三、说话：1、你发现两幅图有什么不一样(1)、人的表情不一样：一是面带微笑，一是满脸惊讶(2)、葫芦的叶子不一样：一是绿绿的叶子，一是枯黄的叶子，有的还有小孔(3)、葫芦不一样：一是挂在藤上，一是掉在地上2、看了这两幅图，小朋友的心中是不是有个大问号产生了呢
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