合作不仅体现在学习上，还体现在很多方面（出示有关合作的图片）2、引导理解合作的意义你怎么理解合作在你的生活中和别人一起合作做过什么事呢3、揭示课题今天，我们就以我们来合作为题上一节写话课设计意图：此环节中选择的图片都与学生的生活实际紧密联系，奥运会开幕式的精彩表演，雄壮的解放军检阅队伍，拔河、堆雪人这些常见的活动等处处渗透着合作与我们的生活息息相关贴近学生生活的图片便于激发学生寻找自己的生活经历，确立写作素材二、审题1、自主读要求请同学看看这次写作向我们提出什么要求自由读读画一画2、汇报明确写作要求教学设计意图：对于低年级学生写作素质的培养也是很重要的，自主审题的过程就是把学习体验的主动权交给学生，相信学生有能力读出习作要求中的重点语句
结果发现，相较于健康人，30~39岁时确诊2型糖尿病，全因死亡风险上升169%、40~49岁时确诊风险会上升126%、50~59岁时确诊风险会上升84%、60~69岁时上升57%、70岁以上确诊风险则会上升39%这项研究结果证实了一个危险信号，确诊糖尿病年龄越小的人群，死亡风险上升的越高具体来看，确诊时间每提前10年，与预期寿命减少3~4年相关近年来2型糖尿病的发病人群越来越趋于年轻化，这与年轻人长期保持不良的生活习惯直接有很大关系，通过改善生活方式、服用药物等，是可以显著预防2型糖尿病的二、这3类早餐升血糖特别快，最好少吃上文提到，糖尿病的发生与饮食直接存在很大的关系，如果你的早餐桌上还有这些食物的话，劝你尽快撤下来
齐读第14自然段2、出示重点句：地平线总是在前面吸引着你永远去追求地平线，人生就充满了新鲜、乐趣和奋斗的无穷无尽的精力①、这里的“地平线”和上文中的“地平线”是一个意思吗(这里的“地平线”已经从自然界中的地平线升华为人生的地平线，指的是人生理想和奋斗目标) ②、这里的“追求地平线”与上文中的“追寻地平线”一样吗(追寻的内容和结果) 为什么这样说呢③、反复诵读： 是的，在人生的不同时段里，我们应该为自己确立不同的地平线，20岁、30岁、40岁、50岁追求的地平线各不一样，但有一点却是一样的——(齐读) 也许，在我们遇到挫折，处在失败的低谷时，这时一抬眼，看到了那道人生的地平线——(男生读) 也许，在我们取得成功，处在胜利喜悦中时，这时一抬眼，又望到了一条新的地平线——(女生读) 马上就要小学毕业了，考上一所理想的中学，是我们在座所有同学人生路上的一道地平线——(齐读) 3、一遍遍咀嚼着这句话，此刻，你有什么感言呢
当今社会发展日新月异，只有不断的学习才能不断的提高，只有不断的学习才能紧随时代的发展，只有不断的学习，才能收获成功为学不能以校门为终点，拼搏才是永远艰辛知人生，实践长才干创业维艰，奋斗以成我希望同学们不忘母校，努力进取要牢记二中“求真、立志、笃行、创新”的校训，弘扬“团结奉献务实争先”的二中人精神，在新的征程中不断拼搏进取，为母校争光二中三年的磨练，有挫折也有成功，有泪水也有喜悦这是人生中一段最难忘的经历、一笔最宝贵的财富、一段最美好的回忆今天你们以二中为荣，明天母校以你们为骄傲同学们，再几天你们就要进考场了，攻克高中生涯中的最后一个堡垒，经历人生第一个考验这是一场有充分准备的战斗，是一场值得期待的考验
（总计53112字）
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