2、3题圈一圈、数一数、画一画（先独立完成，在展台汇报更正，说一说做得又快又好的秘诀）3、P84练习十九第1题，生先独立完成再集体更正四、小结师：通过这节课的学习，你懂得了什么知识你有什么收获师：今天，你们的表现都非常出色，老师想把热烈的掌声送给你们，仔细听老师拍了几下（3下）请你们也用掌声表扬一下自己，请注意你们拍的下数是老师的3倍（生齐拍）你们拍了几个三下你们真聪明师：掌声里都有“倍”的知识，可见“倍”的知识就在我们身边五、作业布置：课后请同学们找一找生活中还有哪些可以用“倍”的知识解决的问题，把它记录下来六、教学反思：“倍”这个概念对于学生来说是比较陌生的，建立倍的表象认识有一定的难度因此在教学《倍的认识》前，我仔细翻阅了教材和教参，教参中明确要求，教学时要用现实生活中的实例，让学生感到“一个数的几倍”的存在，通过操作，建立“第一行几个为一份，第二行有这样的几个几，有这样的几分，就是几倍”
说起“感冒”，我们一点都不陌生它不像肺炎，脑膜炎，关节炎等是一个疾病词，准确的说“感冒”对应的是一组症状，例如：流鼻涕，发烧，咳嗽等一人从出生之日到现在，不知患过多少次感冒人在孩童时期，由于抵抗力差，一次感冒没有在意，可能会发展成呼吸道感染，甚至出现了肺炎反而是成年之后，普通感冒就很难再兴风作浪，这真是抵抗力也随着年龄成长的因素吗成年人抵抗力的确要比儿童强一些，再加上现在很多文章都宣称：感冒是可以自愈的疾病，即使不吃药一周左右也会痊愈所以很多人都秉承着这一理念，不管什么感冒了，两个字“硬抗”其实，根据感冒的种类，并不是所有的感冒都可以硬抗，有些感冒生抗可能会诱发比感冒后果严重的多的并发症我们可以根据感冒的种类看哪些感冒不能硬抗：普通类型的感冒，属于自限性疾病普通感冒是最常见的种类，往往会有流鼻涕、发烧、打喷嚏等症状，这本属于自限性疾病，也就是说正常情况下一周左右就会有所缓解，甚至是自愈
如有传染病的情况，应立刻采取隔离措施，以免范围扩大同学们，我们只要了解和掌握一些基本的预防知识，就可以远离疾病身体是知识的载体，只有健康的体魄，以及良好的心理品质，才能更好地学习和工作，才能应付各种困难和挑战最后，希望全校师生都能有一个健康的体魄来认真学习和工作，享受快乐的春天关于流感的国旗下讲话稿5敬爱的老师、亲爱的同学早上好今天我国旗下讲话的内容是“怎样预防春季的常见传染病”万物复苏，春意盎然春天是一年最美好的季节，但也是一些传染病的高发阶段我们只要了解和掌握一些基本的预防知识，就可以远离疾病，享受快乐的春天流行于春季的常见传染病有以下几种：流行性感冒、麻疹、流行性腮腺炎、水痘等，下面给同学们简单介绍一下这几种疾病的一些基本常识：流感是常见的呼吸道传染病，潜伏期1—3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳等，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感
1、实物操作讲述：假如用小棒来表示，你应该怎样摆、怎样算（学生摆学具）2、请大家先独立思考，再四人一组互相讨论：13个怎样减去9个3、小组汇报：你是怎样算的4、结合学生的回答演示不同的算法方法一：10-9=1 1+3=4方法二：13-3=10 10-6=4方法三：9+（ ）=13 9+（4）=13一年级下册数学教学方案篇5教学内容教科书第76~77页情景图和例1、例2教学目标1比鲜吨用妗⑹闭搿⒎终耄掌握整时、几时半在钟面上的表示方法，能认读这些时间2蹦芙岷舷质瞪活了解时间在生活中的作，感受时间的重要性培养学生珍惜时间，合理安排时间的好习惯教学重点教师准备：学生准备：一只实物钟表、钟面模型教学过程一、猜谜引入教师：请小朋友们先来猜一个谜语：没脚能行走，说话不口，它说是几点，人人都遵守
（总计53661字）
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