2、出示晴朗夜空图3、谈谈自己看后的感觉（激起学生对美妙夜空的向往）4、引入新课，出示课文（二）、初读课文，认读生字1、看课文，听录音（配乐朗诵）2、自读课文，要求读准字音，读通课文3、检查生字读音情况（1）用彩色笔标出“弯、船、看、闪、蓝”，让学生发现它们音节的异同（2）认读生字，读准字音（3）区别“只、坐”的音节，读准“星”字（4）游戏—摘星星（配乐）把九个生字分别写在九个星星的背面，并粘在描绘夜空的黑板上，让学生上台摘星星，摘到后带全班同学认读生字，再用这个生字组词、说句子或用动作表示（三）、读读、想想、说说1、学习1、2句（1）指名学生读，（学生根据自己的理解进行朗读）评议（2）自读，想象画面
最后还有一个小问题，文中有一句话高度渲染了安塞腰鼓所渲染的生命的力量，大家都找一找是那一句呢(同学举手回答) 同学：容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲师：非常准确，我们一起读一下这句话生一齐读师：最后老师留一个小作业，写一下你们家乡或者是你知道的某一个地方的风土人情、历史事迹等等，两百字左右，下节课我们要简单交流一下下课《安塞腰鼓》教案 教学目标： 1通过本节课学习，学生初步了解该地风土人情2通过本节课学习，学生学会总结作者表达感情的方法3通过本节课学习，学生感受安塞腰鼓所渲泄的生命的力量教学重难点： 1老师引导学生通过文字感受安塞腰鼓的力量2老师引导学生学会总结归纳作者表达感情的方法
所以《资治通鉴》里的很多故事，对于我们今天做人也是很有启迪的，比如说我们今天所学的《孙权劝学》，学了这一课，你觉得有什么值得你借鉴的吗想想鲁肃的敬才爱才，想想孙权的善劝，想想吕蒙学习前后的变化，这些对你有什么启迪呢，下来做个小练笔吧(出示幻灯，小练笔) 师：最后送同学们几句话，这些话是冰心奶奶说过的，“读书好，好读书，读好书”希望你们能在知识的海洋里乘风破浪，扬帆远航七年级语文孙权劝学教案（精选篇4）一， 导入同学们，今天我们学习第15课：《孙权劝学》它选自《资治通鉴》，同学们先看一下《资治通鉴》的相关知识关于司马光，同学们都知道他砸缸的故事，下面再了解一下二、感知课文1学习文言文最重要的是朗读
师：有没有结果一样，方法不一样的呢生2：我用“√”生3：我用“○”生4：我写“正”师：有数据不一样的吗生5：喜欢红色的有10人，喜欢黄色的有12人，喜欢蓝色的有9人，喜欢粉色的有8人（教师指导：记录要认真，并请该生重复正确的答案）（三）认识统计表、统计图师：（出示统计表）请同学们说数据，老师把它们填在统计表里红色11人黄色10人蓝色9人粉色8人学生们说数据，教师把它们填在统计表里师：（出示统计图）如果我们还用涂小格的方式表示的话，喜欢每种颜色的人数应该用多少个小格表示呢随着学生们的回答，教师从统计图中抽拉出11个单位格的红条，10个单位格的黄条，9个单位格的蓝条，8个单位格的粉条师：如果没有小格你能知道有多少人吗
（总计53913字）
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