3情感态度价值观：培养学生的合作意识及知识迁移和推理能力三、重点难点：重点：小数点位置移动引起小数大小变化规律的应探索及掌握难点：小数点位置移动引起小数大小变化规律的理解及灵活应用教学准备：小黑板 教学挂图(小数点移动)四、教学过程(一)复习准备1、提问(1)把5米分别扩大10倍、100倍、1000倍，各是多少米(2)把5000厘米分别缩小10倍、100倍、1000倍，各是多少厘米2、按从大到小的顺序排列0004 04 004(二)导入新课1师：[出示小黑板]下面是四年级三位同学的身高纪录请大家看一看，这些数据对不对(小明145米，小红138米，小李014米)2师：你们笑什么呀生：小明的身高不对
)3、课文讲了一见什么事学习生字：读生字，重点指导抽读生字卡，给生字组词4、指定小组分段朗读课文小女孩得到了小蓝裙说明了什么你能理解什么是“贡献”吗5、老师在学期结束时，亲手做了一条小蓝裙给了一个对班级贡献的小女孩下面会发生什么下节课我们去了解读课题质疑课题6、听录音自由轻声地朗读课文根据提示，学习给课文分段(第一段：1、2自然段;第二段：3——8自然段)7、自由轻声朗读课文口述课文大意学习生字8、小女孩对班级的贡献最多“贡献”就是为集体做的事情，为班级着想第二课时教学目标：1、自主学习课文，学会质疑2、学习课文第二部分3、自主积累好词佳句4、有感情地朗读课文教学过程：一、复习二、讲读第二部分三、拓展，深化主题四、总结五、听写生字、新词
急性胃肠炎可以使用肠炎宁片等药物，慢性胃炎可以使用艾普拉唑肠溶片等药物，胃十二指肠溃疡可以使用溃疡灵胶囊等药物进行治疗具体情况如下： 1、急性胃肠炎：常见于因食用不洁食物、饮酒和暴饮暴食而引起的胃粘膜损伤主要表现为阵发性绞痛、恶心、呕吐、上腹部或肚脐周围疼痛、腹泻，并可伴有发热、头痛等患者可以在医生的建议下使用药物，如肠炎宁片、腹可安片、猴耳环消炎片等药物要注意清淡饮食，避免辛辣、油腻的食物2、慢性胃炎：多见于幽门螺杆菌感染临床表现为中上腹充盈不适、隐痛、烧灼痛、反酸、打嗝等症状，肚脐眼上面可能有轻微压痛可以在医生的指导下使用药物，如胃复春片、替普瑞酮胶囊、艾普拉唑肠溶片等药物要多喝热水，缓解腹部不适
(读三个孩子)多有意思呀，(听了你的朗读，杨老师仿佛看到宇航员叔叔真的飘起来啦)睡觉时，宇航员必须把自己绑在睡袋里，不然，——学生接着往下说睡觉时，宇航员必须使用一种有绑带的睡袋，不然——学生接师小结：“不然”这个词的作用可真大，用上了它，把为什么要这样睡的理由也介绍得清清楚楚谁能连起来读读这两句话我们也来读一读4、运用“必须……不然……说话”师：有一个宇航员叔叔，睡觉时没把自己绑在睡袋里，结果怎样了呢播放视频(说说你看到了什么指名说两个(点评：你可真会说话，用上了“绑，翻、飘”这些词把自己看到的画面介绍得清清楚楚)此处强化孩子学语言用语言的意识师：你看，如果不把自己绑在睡袋里，睡觉的时候就会飘来飘去，他就甭想睡一个——安稳觉啦
（总计53253字）
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