喝豆浆应注意的七大事项：1、不是什么人都可以喝：并非所有人都适合喝豆浆的，脾虚容易拉肚子、肚子胀和晚上排尿次数多的人就不适合喝豆浆2、不可以和药物一起吃：大家如果正在服用某种药物，是不可以喝豆浆的，因为药物中的一些成分会导致豆浆中的营养流失掉3、不能把鸡蛋冲入到豆浆里：鸡蛋里面的鸡蛋清会和豆浆里面的胰蛋白酶产生反应，从而形成不易被身体吸收的东西4、千万不要一次性喝太多豆浆：一次性喝太多豆浆会导致过食性蛋白质消化不良，继而产生肚子胀、拉肚子等异常状况5、不要空着肚子喝豆浆：空着肚子喝豆浆，豆浆里面的蛋白质会被消耗完，从而无法补充身体所需的营养元素大家喝豆浆的时候，可以搭配着面包、馒头等淀粉类食物，有助于营养物质被吸收
在今天 , 要想在充满诱惑的社会中不屈服 , 不迷失 , 追求精神自由和人格独立的人们 , 应该都能从这首诗中得到启迪和鼓励4 、省略号隐去了“我”的内心活动 , “像闪电那般耀眼刺目”的“血淋淋的沟壑”唤醒了“我”的内心 , 迫使“我”作一场灵魂的追问“我”明白了被人类囚禁在笼中的不只是一只老虎 , 而是一个不屈服、不苟活的高尚的生命;“羞愧”一词说明“我”在“不羁的灵魂”面前感到人类的庸俗、猥琐和无知;那滴血的趾爪 , 那腾空而去的具有动感的形象 , 既是“我”对华南虎不屈灵魂的膜拜 , 也是“我”屈辱灵魂的觉醒 , 它让 “我”看见了人类的希望写这首诗的时候 , 作者处境同样艰难 , 华南虎不羁的个性引起了诗人灵魂强烈的震撼 , 它唤起了诗人追求自由和光明的激情
2 师生根据动作或图片进行问答练习，如do you like going shoppingno,i don’tdo you like keeping goldfishyes, i do3 教师引导学生看图，并用主语为第三人称单数的一般现在时叙述图片内容，如he likes making model shipsshe likes making clothes4 学生同桌看图说话，自由操练词组d consolidation1 listen and act or look and say(一学生发令，全班同学做动作，或一个学生演示一个动作，其他同学说出动作名称)2 play the game: what’s missing
Period 1 Section A 1a—2dPeriod 2 Section A 3a—Section B2cPeriod 3 Section B 3a---3cPeriod 4 Summing up Section A and B and the grammar五、教学过程设计The First PeriodTeaching aims:1Learn to express the main countries and cities2Know something about the countries3Master where- sentence structureKey points:1Words: pen pal, Australia, Japan, Canada, France, the United states, Singapore, the United Kingdom, country, Sydney, New York, Paris, Toronto,Tokyo world2
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