揭示新课，板课题：小蝌蚪找妈妈生齐读课题二、整体感知课文播放多媒体课件，教师范读课文三、学生自读课文1、标出不认识的字2、读准字音四、检查学习生字的情况1、课件展示生字指名读，正音2、教读，齐读，开火车读生字3、指名介绍记字的方法4、组词练习小蝌蚪找妈妈教学设计五、检查学生初读课文的情况分段读课文，自己喜欢读哪段就读哪段结合图学习：1、指读第1自然段，你知道了什么(小蝌蚪的样子)，理解“甩着”学生齐读这一段，体会蝌蚪的快活的心情(可以加上动作)2、读第2自然段，看图比较思考：小蝌蚪找到了谁结果怎样⑴引导学生仔细观察第一、二幅图，比较后，说说几天后小蝌蚪发生了哪些变化并在课文中画出相关语句板书：长出两条后腿
（《海上集验方》）5、治阑尾炎：生马齿苋一握洗净捣绞汁30毫升，加冷开水100毫升，白糖适量，每日服三次，每次100毫升（《福建中医药》6（3）：113，1961）6、多年恶疮：马齿苋捣敷之（《滇南本草》）7、治小儿白秃：马齿苋煎膏涂之，或烧灰猪脂和涂（《圣惠方》）8、治瘰疬：马齿苋阴干烧灰，腊月猪膏和之，以暖泔清洗疮，拭干敷之，日三（《救急方》）9、治 *** 肿痛：马齿苋叶、三叶酸草等分煎汤熏洗，一日二次有效（《濒湖集简方》）10、治蜈蚣咬伤：马齿苋汁涂之（《肘后方》）贴心提示： 以上偏方，凡脾胃虚寒，肠滑作泄者勿用；煎饵方中不得与鳖甲同入马齿苋的功效 马齿苋，我国各地均有生长，为一年生草本植物，叶互生，叶片扁平、肥厚，似马齿状
追问：咦，老师发现了一个奇怪的现象：你们都是表示第二行圆片的个数是第一行的2倍，怎么你们用的圆片个数并不一样呢能具体说说吗小结：只要第一行的1份的个数确定了，第二行就摆这样的几个几设疑：那如果要摆第二行是第一行的3倍，该怎么想5倍呢10倍呢【评析：在学生操作的基础上，启发学生观察和思考：都是表示第二行圆片的个数是第一行的2倍，为什么用的圆片个数却不一样呢以此推动学生进行比较、分析、抽象和概括，完善对“倍”的认识】4探究求一个数是另一个数的几倍的计算方法课件出示图：紫花8朵，黄花56朵;问题：黄花的朵数是蓝花的几倍谈话：大家可以圈一圈、可以用竖线分一分，也可以想其他的办法在作业纸上完成第6题追问用除法计算的孩子：怎么想到用除法计算的
(×) 7、可以随地吐痰、随地丢垃圾(×)三、自由发言请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为四、讨论题只有拥有了良好的行为习惯才能使我们将来生活和学习获得更多的收获大家同意吗(同意)，那么请种小组讨论，并举例说明，良好的行为对我们的学习生活的影响以及不良的行为习惯对我们的学习生活的影响五、总结通过今天这节课的学习，我相信每个小朋友都能做一个遵守行为规范的好孩子老师看你们的表现哦小学主题班会三教学目的：1、让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒2、让学生了解游泳时或不小心溺水的预防3、在学校安全教育中，要认识道路安全标志，了解和遵守交通规则，做到行走安全、外出乘车安全
（总计53206字）
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