（1）回顾课文，了解“拟人”①《去年的树》中的“拟人”：从鸟儿天天唱歌给树听感受到他们的快乐；从鸟儿第二年春天飞从南方飞回来找不到它的朋友感受到他的忧伤和惆怅②《那一定很舒服》中的 “拟人”：从大树变成手推车等的感受到小推车为人类服务的快乐③《在牛肚子里旅行》中的“拟人”：从一只不幸被吞进牛肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次的经历中感受到红头由绝望、悲痛到最后侥幸逃脱的危险后对朋友的感激的感情变化④《一块奶酪》中的“拟人”：从蚂蚁队长带领自己的队伍搬运粮食的事中感受到蚂蚁队长复杂的感情变化（2）回顾课文，了解“人物”形象①《去年的树》中的“人物”形象：从鸟儿的语言和动作中感受到鸟儿的可爱、可敬②《那一定很舒服》中的“人物”形象：从大树的语言、动作中了解到大树的优秀品质
我们相信，在各级领导的关心支持下，在社会各界朋友的厚爱下，__有限公司一定会为__市的经济繁荣发展、社会和谐进步做出应有的贡献我们恳请各位领导、社会各界朋友一如既往的给予更多的支持和关心最后，再次对莅临今天开业典礼的各位领导和嘉宾表示感谢，衷心祝愿各位身体健康、万事如意谢谢大家企业开业领导致辞（篇4）各位领导、各位来宾、同志们、朋友们：今天，吉林省博大制药有限责任公司综合大楼落成、胜利通过gmp认证和开业庆典三喜临门这是我们龙山区的一件大事、喜事、盛事我代表中共龙山区委、龙山区人民政府向博大的创业者、建设者们表示崇高的敬意和美好的祝愿向支持龙山、关怀博大的省市领导、相关部门、各界朋友表示热烈的欢迎和衷心的感谢
2、指名分段朗读课文二、再读课文，初步了解课文内容1、默读课文标出自然段序号，想想每个自然段分别讲了什么2、指名说明每个自然段的大致意思(1)第一自然段贝壳是什么它是什么样子的在甲骨文中贝字的样子像什么引导学生归纳，这一段讲的就是贝字的起源(2)第二自然段贝壳有什么特点在古代人们把它用作什么除了珍贵漂亮贝壳还有什么特点它在古代有什么用途引导学生归纳：这一段讲的是贝壳在古代的作用作为饰品由于贝壳不容易损坏，所以古人还把贝壳当作钱币根据这个特点，用贝字做偏旁的字，大多表示什么(3)用贝字作偏旁的字大多与钱财有关，书上例举了一些例子赚、赔、购、贫、货3、除了书上列举贝字旁的字，你还知道哪些其她贝字旁的字吗
②出示句子：“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热”“红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽”这是两个什么句子(比喻)谁会读(指导扇的读音)指名读、齐读指导“枚、爽”的笔画，学生书空③出示句子：“橘子、柿子倾斜角挤我碰”“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭”这两句又运用了什么样的手法(拟人)谁来读读、齐读指导“柿”字的笔画，区分“喇”和“刺”⑷再读②③中的句子，像这样的好句子，课文中还有很多很多，你快去找找看，读一读⑸学生展示读，教师适时鼓励3、小朋友们读得真好，现在和伙伴们交流交流：课文是从哪能几个方面来写秋天的雨的教师适时板书：是钥匙、是颜料、藏气味、吹喇叭4、再读课文，体会秋天的美好
（总计53605字）
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