d衔接各段的连接词语：阅读时可以把这些语句划出来，就能比较清晰掌握文章的内容了（2）这四个因素的先后顺序能不能调换为什么（3）课文除了介绍影响物候的四个因素，还介绍了哪些内容四、精析语言，合作探究（一）语言的准确性（以6～10节为例）1、理解说明文语言准确的两种表现：一是表精确性的语言二是表模糊性的语言语言的模糊性我们其实并不陌生，第三单元我们学习《中国石拱桥》里面讲到“《水经注》里提到的‘旅人桥’，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了”这里“大约”“可能”都是一种模糊性语言，因为无以考证了，只是推测的情况不能说得太绝对2、探究精确与模糊是准确的两种写法，那么这样的语言文本中有吗
简介： 莫有庚是江苏省江都市人，1921年7月21日出身于烹饪世家，14岁到青岛中国银行厨房随父学厨，后又拜吴松三为师学艺他分别于1938年、1940亿到 莫有庚是江苏省江都市人，1921年7月21日出身于烹饪世家，14岁到青岛中国银行厨房随父学厨，后又拜吴松三为师学艺他分别于1938年、1940亿到香港中国银行、上海中国银行事厨，7年后任主厨1950年，莫有庚与其弟莫有财、莫有源合作创办莫有财厨房（今扬州饭店）任经理并主理厨务1970年后任副经理兼主要厨退休后被聘为上海黄埔区第二饮食公司技术顾问他曾参加编写了《家常菜谱》、《家常素菜制作》、《家庭日用大全一烹饪篇》等书1982年10月9日病逝于上海
读妈妈和未未的对话，教师指导学生读好妈妈的问话和未未对星星赞美的语气分角色朗读对话4、过渡：未未和咱们小朋友一样，都非常喜欢星星于是，妈妈提出要和他比赛摘星星可是，天上的星星那么高，离我们那么远，怎样才能摘到呢5、自读第七自然段，看看妈妈用什么方法摘到了星星认识“碗"、“端”两个生字碗(饭碗)怎样记住这个字指导书空端(端水)怎样记住这个字指名读课文，用自己的话说说妈妈摘星星的方法6、回读课文1——7自然段小学人教版二年级语文上册教案（篇3）《回自己的祖国去》教学目标：知识与技能：1认识本课15 个生字，学会“封、借、初、渊、博、令、敬、佩、遗、憾”10 个字，能正确读写“别致、渊博、敬佩、遗憾”
明确：动词-飘舞驰封形容词-莽莽滔滔-惟顿略稍3、本文运用了多种修辞，请在文中找出并谈谈自己的看法明确：“大河上下，顿失滔滔”运用夸张，写出了北国冬季寒威之烈“成吉思汗只识弯弓射大雕”以一个特征性的动作代指军事武功，具体可感，并增添了对人物的戏谑之意“山舞银蛇，原驰蜡象”用比喻，既形象又增加了动感4、这首词是怎样把写景、抒情、议论紧密结合在一起的联系前面的内容谈谈自己的感受明确：上阙写景部分，严寒的冬天没有一点凄凉枯槁，恰恰相反，使人的乐观使北国冬天的风光雄壮朴素美丽动人，令人心气豪爽，精神奋发，虽然句句写景，可是抒情的味道很浓重下阙评论人物，不流于枯燥，对历史人物的评价有理有情，极有分寸写景、议论、抒情有机结合，浑然一体
（总计53686字）
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