3、让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题，体会用数学的乐趣教学重点：让学生体验加减法验算方法的多样性教学难点:让学生理解理解验算方法教学过程：一、创设情境同学们，这节课我们来学习加减法的验算，在学习新课之前，老师先给同学们说一件事，好不好(点课件：出示他们一起去商店的图片)东东要参加学校举行的运动会，因此星期天，妈妈带他去商店买运动服和运动鞋【设计意图】 用买东西的生活实例引出验算问题，目的是创设实际问题的情景，使学生在解决实际问题的过程中理解验算的意义和作用二、探究新知1、师：点击课件，出示东东说的一句话(我们买了一套运动服和一双运动鞋)师：商店的阿姨问东东，小朋友，你能帮阿姨解决一个问题吗
也许曾经错怪了你，也许曾经误解了你，也许曾经忽视了你，甚至曾经伤害了你在这里，我代表全体老师郑重地向你们致以深深的歉意或许，你也曾惹老师生气过，但老师对此都不会在意，此时以至将来，老师能记得的是你的勤奋、聪明、礼貌和可爱学生在老师心目中就如同孩子在父母心中一样，永远是优秀的，你们将来无论走到哪里，都走不出老师的心3 3 、感谢母校，请记住母校永远是你们心灵的家请感恩你的母校吧是东溪中学为我们搭建了一个相聚的平台，是东溪中学为我们提供了良好的学习环境三年里，我们见证了母校的发展与繁荣;三年里，我们践行着母校的希冀与期待;三年里，我们师生形成了牢不可破的亲合力，在母校科学严格的管理体系下，赢得了一个又一个的荣誉事实上，你们用行动给了母校以希望，你们的风范为学弟学妹们树立起了良好的榜样，在东溪中学的青史上书写下了熠熠生辉的篇章，母校也因此更加充满了生机和希望
《通知》要求，各地教育、卫生健康、疾控部门要加强对防控高度近视的宣传教育，医疗机构、中小学校要为高度近视的学生建立视觉健康档案，规范记录眼轴长度、眼底检查、矫正视力等信息，及时发现高度近视并发症风险并进行针对性干预建议家长做好孩子高度近视后的防控工作，至少每半年带孩子到医疗机构进行1次全面的眼健康随访检查，出现异常情况及时就医鼓励中小学校教育引导已高度近视的学生主动缩短连续近距离用眼时长，减少连续使用视屏类电子产品时间已高度近视的学生要注意避免可能对眼球和头部有直接冲击或明显震荡的剧烈运动，可在运动时佩戴合适的防护眼镜，防止眼外伤各地教育部门要指导中小学校面向已高度近视的学生加强心理健康教育和关心关爱，帮助他们正确认识眼健康状况，积极应对高度近视带来的影响
要打造一流的学校品牌，仅仅靠我们领导和老师的努力远远不够，还需要我们每一个同学发挥主人翁的精神，共同努力，在为学校的发展贡献力量的同时，也成就自己为此，我代表学校向同学们提出如下要求：1、做一个品格优良的人：一个斤斤计较的人，难以发现别人的'长处和优点；一个自命清高的人，难以与人合作共处量小失众友，度大聚群朋希望同学们在心中播下善良、友爱、责任的种子，做一个大度大方大气的人，生活中分清是非，待人接物大方得体，为人处事大度大气，坦诚布公，相互信任，做一个品格优良的好学生2、做一个成绩优秀的人：学生的首要任务是学习作为一名学生，没有好的成绩不行，但仅有优秀的成绩还不够我们在掌握知识的同时，还要掌握获取知识的技能
（总计53154字）
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