b学生写字3抄写词语表中列出的本课的词语第二课时一、复习旧课，导入新课1指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况2导入：通过上一课的学习，在老屋身上发生的事情有哪些呢二、分段读议，加深感悟1第一、二自然段(1)请各自轻声读第一段，你能说说老屋是什么样子的吗老屋为什么准备倒下去(2)学生读后交流可引导学生从老屋存在的时间、老屋现在的样子、用途等方面想象、讲述(3)老屋已经这么老了，根据这一点，你能预测出什么结果你的预测和课文中所描述的一样吗在朗读这一、二个自然段的时候，你觉得应该用什么语气来朗读呢(4)教师针对学生的回答，做好评点，然后练习练习(5)指名朗读，对学生的评价(注意使用鼓励性的语言)
⑸齐读这首词，力求当堂成诵⑹总结这首词的层次思路与写法：(先引导学生思考，然后教师归纳)词作由写景开始，上阕先概括、再小结(总──分──总)下阕先过渡，由景入情，接着评说历代帝王，最后深化开掘，抒发豪情壮志整首词始终洋溢着蓬勃向上、气贯长虹的豪情与力量从表达方式看，上阕写景，虚实结合，动静结合;下阕议论、抒情，“议”得恰如其分，“抒”得气冲斗牛;上阕的描写为下阕的议论、抒情作了坚实的铺垫三、解决课后练习四、布置作业1、完成《百年学典》中的该课练习2、结合本课内容及写法，赏析_《沁园春•长沙》3、写一段文字，描写春雨(注意春雨的特点，200字以上)【板书设计】概写：动静结合上阕：描写具体描写：动静结合(实)想象描写(虚)沁园春•雪热爱祖国山河歌颂无产阶级铺垫过渡(承上启下)下阕：议论、抒情评论历代帝王抒发豪情壮志苏教版语文教案篇2教学目标：1
二、胸口憋闷以及咳嗽患者会感觉到心口处出现特别明显的憋闷感，这种憋闷感位于胸骨后方，并且在出现憋闷感的时候，还会出现呼吸不顺畅的现象患者会表现出气短、气喘，以及咳嗽现象三、心前区部位疼痛心前区疼痛是心梗发作时一个特别明显的症状表现，患者的心前区部位会出现特别明显的压迫感和疼痛感，这种疼痛感在初期只是钝痛，但是，很快就会发展为特别剧烈的痛感在出现心前区疼痛的时候，患者的后背、胃部、头部、牙齿、咽喉等部位，都会出现放射性疼痛这些部位的痛感并不是特别激烈，但是会持续存在，而且越发严重四、左侧身体疼痛或麻木患者的左侧身体会出现非常明显的麻木和疼痛现象，尤其是患者的左侧上下肢、左侧肋骨和左侧肩胛骨以及左上腹部，痛感和麻木现象会比较明显，患者的左上肢经常会出现握不住一些物品的情况
同学们在学习过程中，应该培养勤奋刻苦的学习精神，课堂上专心听讲，认真完成老师布置的作业，还应掌握好的学习方法，以求得事半功倍的学习效果第三，要拥有强健的体魄和良好的心理素质掌握基本的生活技能，培养健康的审美情趣，发展特长，为将来的发展打下良好的基础学习成绩达到“更高、更好、更上一层楼”第四，要团结友爱，遵纪守法同学们要为遵守学校的规章制度，要增强集体意识，培养团队精神，文明礼貌，团结互助，争做学校的好学生第五，要讲卫生、讲文明爱我校园从我做起，坚持每天打扫卫生，保持校园的清洁，做到不丢果皮纸屑，不随地吐痰，不买零食，爱护学校的花草树木，营造一个整洁、舒适、美丽的校园第六、在安全方面，一定要遵守班规校纪，听从老师及管理人员指挥
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