引导学生认识到，夸奖别人首先要善于发现别人的长处，要通过具体的事情真诚地夸奖别人3、分组交流可按教室自然组分成四组先想想小组里每个同学的长处，再用具体的事情来夸一夸组里的同学注意小组里的每一个学生都要夸奖同学，每一个同学也都要被夸奖到4、全班交流a各小组推荐一名代表在全班说b师生评议评议要点：要用具体的事情；要实事求是；要真诚热情c对于同学赞扬的话语，请被夸奖的同学说说自己的想法5、填写“成长卡”成长卡上分四栏：“教师说”“家长说”“同学说”“自己说”同学间交换填后两项第 二 课 时一、习作1、谈话导入教师引导学生回顾交流一下这一学期来自己的习作写了些什么教师对学生的习作态度、习作成绩充分肯定、表扬
二、治疗食管癌的中药良方 食管癌是原发于食管的癌瘤，主要包括鳞癌、腺癌、未分化小细胞癌、癌肉瘤等中医认为本病的发生多因忧思郁怒、情志不遂、七情郁结;或嗜酒无度，恣食辛香燥热等物损伤脾胃造成气滞食凝，积聚成块;或高年衰老，正气志虚，正不胜邪，瘤邪乘虚侵入而成方一 方药：薏苡仁30克、山药20克、扁豆15克、白蔻仁10克、橘红10克、半夏10克、旋覆花10克、代赭石30克用法：以上中药水煎服，每日1剂功效：健脾祛湿，降逆化瘀食管癌患者出现吞咽困难，痰涎壅盛，胸咽噎塞，膈肋胀满者适合服用方二 方药：威灵仙50克、半枝莲50克、石见穿50克、急性子50克用法：以上中药煎出药汁，用该药汁煮成1日食用量的粥，分次服食
②有心跳，但呼吸停止或极微弱该类病人应该采用口对口人工呼吸法进行急救人工呼吸法可按下述口诀进行，频率是每分钟约12次： 清理口腔防堵塞，鼻孔朝天头后仰; 贴嘴吹气胸扩张，放开口鼻换气畅③有呼吸，但心跳停止或极微弱该类病人应该采用人工胸外心脏挤压法来恢复病人的心跳一般可以按下述口诀进行，频率是每分钟约60~80次当胸一手掌，中指对凹膛; 掌根用力向下压，压下突然收④心跳、呼吸均已停止者该类病人的危险性最大，抢救的难度也最大应该把以上两法同时使用，亦即采用“人工氧合”的方法最好是两人一起抢救，如果仅有一人抢救时，应先吹气2～3次，再挤压心脏15次，如此反复交替进行二、触电临床表现 1电击伤 当人体接触电流时，轻者立刻出现惊慌、呆滞、面色苍白，接触部位肌肉收缩，且有头晕、心动过速和全身乏力
2、出示：山里的孩子在大山的怀抱里成长A、把大山比做什么B、为什么把大山比做母亲，说明了什么C、有感情朗读 3、小结：是的，是大山养育了他们，他们呼吸大山里新鲜的空气，喝大山里的水长大，是大山锻炼了他们那样的体魄，是大山培育了他们那样的胸怀、气魄，他们在大山的怀抱里茁壮成长 第三课时 教学过程： 一、 情朗读指导 山里孩子健壮的身影在漫山遍野游乐时要读出欢快、高兴的语气 山里孩子接待客人时要读出他们的满腔热情; 山里孩子充满了对未来的幻想时要读出他们满怀希望，蛮有信心的语气气(个别读抽读齐读) 二、结合板书，说说山里的孩子有怎样的性格你喜欢他们吗为什么三、指导背诵 1、找规律：结构相同(总起分述) 2、分别写出了什么特点
（总计53884字）
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