他有一顶漂亮的帽子，天天带着不离头一天，他正在家门口玩，来了三位陌生的朋友咦，是谁呀——随着课件出示， ——你们是谁呀我们来自我介绍吧指名说(评价中引导学生注意礼貌)——原来是j-q-x真高兴认识你们，懂礼貌的小v脱下自己心爱的帽子向新朋友问好2、 你们瞧，他们手一拉，你有什么发现三、认字词，读儿歌1、 看图：图上有哪些人在做什么自己轻声读读音节，再回答2、 拼读音节：下棋 洗衣服 搭积木复习整体认读音节yi，轻声fu(若单独念是第二声)3、 让学生说出小女孩在“喂小鸡”，教师出示“鸡”的生字卡，让学生到儿歌里去找到这个字，认读出来4、 出示王老师编的儿歌：妈妈洗衣服，真勤劳爸爸好下棋，爱思考
]2教学小棒图(1)小朋友想出了很多办法计算8+7=15，那你们想不想知道小青椒和小蘑菇是怎样想的小青椒是用摆小棒的方法计算的，请你们在小组里说一说，它是怎样想的指名说一说动画演示，学生填出方框里的数(2)小蘑菇的想法和小青椒有点不一样，请你们在小组里说一说它又是怎样想的指名交流[评析:设置一个帮助小青椒和小蘑菇的情境，让学生填出方框里的数，有利于培养学生助人为乐的美德，同时使学生的认知水平在原有基础上得到发展](3)这两种方法有什么不一样的地方有什么一样的地方小结:这两种方法都是凑十法3(1)教学想想做做第1题请小朋友先用学具摆一摆，再计算学生完成后交流(2)(电脑出示想想做做第2题)下面我们来做个圈十游戏
解：略(2)与(1)有何关联二、探索新知讨论：配方法解一元二次方程的一般步骤：(1)先将已知方程化为一般形式;(2)化二次项系数为1;(3)常数项移到右边;(4)方程两边都加上一次项系数的一半的平方，使左边配成一个完全平方式;(5)变形为(x+p)2=q的形式，如果q≥0，方程的根是x=-p±;如果q<0，方程无实根例1 解下列方程：(1)2x2+1=3x (2)3x2-6x+4=0 (3)(1+x)2+2(1+x)-4=0分析：我们已经介绍了配方法，因此，我们解这些方程就可以用配方法来完成，即配一个含有x的完全平方式解：略三、巩固练习教材第9页 练习2(3)(4)(5)(6)四、课堂小结本节课应掌握：1
三、猪丹毒的治疗 (一)治疗 1全身治疗 原则为除去诱发因素，积极治疗原发病灶，全身症状严重者应给予必要的支持疗法2抗生素治疗 首选青霉素，可静脉或肌肉注射，体温恢复正常后仍要坚持治疗2周左右磺胺类药物或其他抗生素也可应用3局部治疗 原则为消炎局部可选用各种抗生素软膏、丹毒软膏、20%鱼石脂软膏或纯鱼石脂贴敷患部周围可涂2%碘酊或用01%依沙吖啶(利凡诺)溶液湿敷对慢性复发性足癣及以下肢静脉曲张为其病因者，氦氖激光、紫外线及浅层X线照射治疗有效，链球菌抗毒素局部注射可预防复发(二)预后 婴儿和年老体弱的患者，如治疗不及时，常可发生肾炎、皮下脓肿及败血症等并发症，预后危重婴儿如发生丹毒可导致败血症，死亡率较高
（总计53181字）
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