体育媒体‌《高跟鞋过高危害形同吸烟》解说文案

教学过程 一、引入尝试：孩子们喜欢放风筝吗今天我就带领大家一块去买风筝1、小数乘以整数的意义及算理出示例1的图片，引导学生理解题意，得出：⑴例1：风筝每个35元，买3个风筝多少元(让学生独立试着算一算)(2)汇报结果：谁来汇报你的结果你是怎样想的(板书学生的汇报)用加法计算：35+35+35=105元 35元=3元5角3元×3=9元 5角×3=1 5角 9元+15角=105元用乘法计算：35×3=105元 理解3种方法,重点研究第三种算法及算理⑶理解意义为什么用35×3计算35×3表示什么(3个35或35的3倍)(4)初步理解算理怎样算的把35元看作35角35元 扩大10倍 3 5角× 3 × 31 0

第二课时 教学目标： 1继续学习课文，通过学习课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，受到热爱大自然与热爱生活的教育2领会抓住事物特点的表达方法3朗读课文，背诵前四个自然段教学过程： 一、复习，导入新课 1检查生字词语2威尼斯的小艇是什么样儿的谁能用自己的话说说3背诵课文前三个自然段二、学习理解第三段 1自由读第四自然段思考：“船夫的驾驶技术特别好”，作者抓住了哪些方面来突出“特别好”的边读边在书上勾画2指名回答：船夫的驾驶技术特别好，课文是怎样具体说明的3指名读第四自然段，体会朗读语气三、学习理解第四段 1默读第五、六自然段，出示思考题： (1)小艇和威尼斯城市的关系密切，从课文的哪些地方可以看出来

教材这里安排竖式计算是为了分散难点，理解算理，确定商的位置为后续的学习除数是任意的两位数及三位数打下伏笔教学目标根据《数学课程标准》的要求和教材所处的地位以及学生心理特点和认知规律，确定本节课的教学目标如下：1、知识与技能：①在摆一摆、算一算、说一说的过程中掌握除数是整十数除法的计算方法并能正确计算②在归纳除数是整十数除法的计算方法上培养学生的归纳概括能力，在陈述算理上培养学生的逻辑思维能力，和用数学语言与他人交流的能力2、过程与方法：①通过观察和操作，让学生体会数学②在具体的情景中，引导学生发现问题，运用所学知识解决问题，并在探究的过程中体会解决问题策略的多样化3、情感与态度：①通过本节知识的学习，向学生渗透“未知”转化“已知”的数学思想和方法，以及事物间是有“联系的”，是可“变化的”、“具体问题具体分析”的辩证唯物主义观点

东晋诗人陶渊明曾经描绘了一处曼妙无比的桃花源，在于我，我觉得这里正是人间的桃园，“享受绿色，回归自然”，正是我们投资湖北通山富水乐园的核心价值取向今天，我很高兴地看到湖北通山乐园顺利开业在此，我真诚地感谢为它付出辛勤汗水的各级领导和各界朋友企业的发展壮大，离不开优越的发展环境由于公司刚刚起步，迫切需要社会各界的关心、支持和帮助因此，我真诚地期盼，各级领导和社会各界朋友，特别是在座的各位领导和朋友，能一如既往地关心和支持我们同时，也希望公司全体员工要志存高远，紧跟时代发展步伐，不断开拓创新，锐意进取，紧锣密鼓完成各项工程进度我相信，在各位领导、各位朋友的关心支持下，在公司全体股东和员工的不断努力下， 湖北通山富水乐园有限公司一定能够快速发展壮大，富水乐园一定成为荆楚大地一道靓丽的风景

（总计53886字）

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