我国宋代伟大诗人苏轼也谈过类似的体会，他仔细观察过庐山，然后作诗云--“横看成岭侧成峰，远近高低各不同不识庐山真面目， 只缘身在此山中”这两则材料告诉我们，无论绘画还是观景，都要选择不同的角度这样，才能发现事物、景物的不同特点，画画，才能画出新意;观 景，才能观出新意对一些意蕴丰富的文章也应如此，应从多个方面去想，读得有创意，提高阅读质量二、 再读课文，赏析文中的精彩语言文中有哪些词句让你感到精彩为什么<本环节主要锻炼学生的语言感悟力>三、多角度阅读讨论:1、你最喜欢文中哪个人物，最不喜欢哪个人物，为什么<对于复杂人物,引导学生深入分析>2、假如“我”的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪种
学生说一说大于号的形状可用语言表示，也可用手势表示3教学“3<4”方法如前让学生说一说小于号“<”的形状是怎样的，与大于号的形状对比来说4区分“>”、“<”和“=”a以小组为单位，交流认识，记忆“>”、“<”、“=”的方法学生可能会用“左边大，大于号;左边小，小于号”，“大于号开口在左边、小于号开口在右边”等语言描述教师都加以肯定b以游戏方式，熟悉、记忆这3种关系符号①看谁举得对：教师说符号名称，学生举出相应符号;②看谁摆得好：教师说符号名称，学生用小棒摆出相应的符号小结1让小朋友说说这节课学到了什么2教师加以概括：比较两个数的大小时，可以用关系符号“>”、“<”、“=”来表示比时仍然可用一个对着一个的方法来比较
(设计意图：这个环节的设置用来复习服装的词汇，同时复习What’s your favourite ____这个句式，用这些词汇和句式引出新的服装词汇和新句式)New Concepts1利用复习二中的句式引出What’s your favourite sport学习单词sport，出示单词卡片，联系朗读，拼读并让学生模仿回答My favourite sport is ping-pong/badminton2学生熟悉句式后，再利用实物和单词卡片学习单词 basketball，soccer3带入句式进行练习可以是连接式练习，也可以小组练习4告诉学生回答这个问题还可以使用一个更简单的句式I like ____ best
8%，生活垃圾无害化处置压力巨大而生活垃圾分类能够有效减少环境污染、再生资源利用、构建绿色环保的社会环境，是破解垃圾治理难题的有效方法生活垃圾分类有何目标“目前，成都正在按照“保障无害化，加强资源化，促进减量化”的工作思路，统筹考虑生活垃圾分类的生态价值、经济价值和社会价值，破解垃圾治理难题，改善人居环境质量，提升市民获得感、幸福感、安全感到2020年底，实现餐厨垃圾处理能力达1000吨/日以上，生活垃圾焚烧处理能力达18万吨/日以上，基本实现原生生活垃圾零填埋就年度目标而言，到2018年底，全市党政机关、军队单位生活垃圾分类100%全覆盖，学校生活垃圾分类覆盖率达60%，商业综合体生活垃圾分类覆盖率达30%；城镇社区和农村集中居住区生活垃圾分类覆盖率达35%；生活垃圾末端处理减量率（人均）达5%
（总计53637字）
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