并从课文中画出相关的依据教学重难点：通过反复的朗读，找出依据，预测将要发生的故事教具准备：教学课件、生字卡片教学时间：2课时教学过程：第一课时一、初读课文，整体感知1．揭题《总也倒不了的老屋》，你见过一百多年的老屋吗想象一下老屋的样子，怎么想都可以，读童话就要我们充分发挥自己的想象(引导学生想象老屋之“老”)今天，就让我们去课文中找一找老屋总也不倒的原因吧2．板书课题：“总也倒不了的老屋”3．教师配乐范读二、自学生字新词，试读课文1．这座老屋为什么总也倒不了相信同学们肯定知道其中的原因请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍2．学生试读3．指名分自然段朗读
一、工作目标1、学习《国旗法》，宣传《国旗法》，让更多的人通过了解《国旗法》，加深对国旗的爱戴和崇敬之情，增强爱国热情和民族自尊心2、通过在国旗班的工作和学习，锻炼同学们的能力，在爱国主义教育中发挥带头和表率作用3、规范升国旗仪式，使升国旗仪式规范化、程序化、标准化4、在全校师生中形成国家利益至上的国家意识使爱国主义教育深入人心二、国旗班成员及组织1、从各班挑选成绩优秀、品德高尚、仪表端庄的学生组成国旗班2、国旗班隶属于学生会，在学生会辅导员的指导下，以学生组织的形式开展活动二、主要任务1、国旗班成员应自觉主动地通过多种渠道学习《国旗法》2、利用各种形式宣传《国旗法》，以身作则，自觉监督和抵制对于国旗的破坏和侮辱
”蔺相如的这一“避”，与完璧归赵的一“撞”和渑池之会的一“拼”一样，都是为了——赵国难怪蔺相如要语重心长地说——引读蔺相如的话为了理解得更深刻，我们不妨把他们的话对比着读一读看看你有什么新的感受品读廉颇和蔺相如的话，感受廉颇的'性格特点（1）廉颇：个性耿直、心直口快、直截了当课文是用怎样的语言来写出他们不同的性格的（2）蔺相如：反问、因果、假设廉颇：对比（3）有比较才有鉴别同样是语言描写，人物的个性不同，语言也不一样我们以后在描写人物的时候，也要注意语言必须体现人物的个性（板书：体现个性）（4）说来说去，蔺相如就是想强调为了国家安危，“将”和“相”应该——和好为了赵国，就应该——将相和写话：想象一下，廉颇会对蔺相如说些什么
6、伤口愈合慢众所周知，在体内营养元素充足的情况下，皮肤上有了伤口后几天内就会逐渐恢复，可若是伤口恢复速度缓慢，很有可能是缺乏维生素D的表现主要原因在于维生素D参与免疫系统之中，一旦缺少，自身免疫功能便会变弱，由此难以抵抗外界病毒感染7、身体疲乏，头部疼痛诱发头痛和身体疲乏的因素有很多，例如休息时间不足，或者做了过多体力劳动等等，但一般并不会持续很久可若是最近一段时间总是有四肢无力，头痛等症状，很可能是维生素D含量缺少，进而使得身体机能下降总而言之，通过上文内容描述，我们已经清楚了维生素D对人体的重要性，所以大家一定要高度重视，如果莫名的有了上文中提到的头痛、脱发、伤口愈合慢、情绪低落等几个异常的表现，请及时就诊
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